精品课逐字稿

　　师：同学你好，欢迎来到秦老师的课堂。这节课，我们一起来复习图形的运动。首先，来看一段视频。看视频时，请你观察并思考图形进行了怎样的运动。　　（视频播放完毕）　　师：视频看完了，谁来说一说？　　生：在这个视频中，有的图形进行了平移，有的图形先旋转后平移。　　师：你观察得可真仔细！视频中的图形都是经过平移或旋转后，落在了合适的位置。平移和旋转都是图形的运动方 …

　　师：同学们好，欢迎来到数学课堂，今天我们一起学习总复习正比例与反比例的第二课时。生活中处处有数学，请大家仔细找一找，生活中有哪些成正比例的量，哪些成反比例的量？可以和家人或同伴说一说。你们找到了吗？我们来听听奇思和妙想的例子。　　生：购买同一种笔记本时，需要的总钱数与购买的本数成正比例。　　生：我每天上学，从家到学校的平均速度和所需要花的时间成反比例。　 …

　　师：同学们好，今天我们继续学习圆柱的表面积。首先，我们一起回顾一下圆柱的表面积是怎样计算的呢？圆柱的表面积等于一个侧面积加两个底面积。那圆柱的侧面积又该怎样计算呢？　　生：圆柱的侧面积等于底面周长乘高，可用字母(S = Ch)来表示，也可用字母(πdh)来表示，还可用字母(2πrh)来表示。　　师：那表面积的公式你也会用字母表示吗？　　生：(S = Ch …

　　师：同学们好，今天我们学习圆柱的表面积第一课时。五年级时我们学过长方体、正方体的表面积，圆柱也有表面积，该如何研究呢？这节课，我们从一个实际问题出发，通过展开圆柱形包装盒，了解圆柱展开图的形状，借助以往知识基础，探索圆柱表面积的计算方法，用数学思维解决生活中的实际问题。　　上课前，请同学们准备好学具：在家找一些圆柱形物体，准备一张 A4 纸、剪刀，用一张 …

　　师：同学们好，欢迎来到李老师的数学课堂。这节课我们一起学习小学数学，北京师范大学出版社六年级下册第二单元第六课“图形的放大和缩小”。上课前，请准备好铅笔、直尺、练习本，还有方格纸。准备好了吗？那我们就开启今天的学习之旅吧。首先，来看本节课的学习目标。　　结合设计巨人教室的具体任务，在自主探索中初步了解图形放大和缩小的含义，能利用方格纸按指定的比将简单图形 …

　　师：同学们好，今天我们复习的课题是图形与测量的第二课时，请大家准备好数学书、测量工具、笔记本等。这节课主要针对平面图形的测量进行复习。平面图形有封闭图形和不封闭图形，所以今天的复习内容有三个部分：角的度量、周长和面积。　　首先复习角的度量，同学们量角时用什么工具呢？　　生：是量角器。　　师：对，接下来通过一段视频回忆一下量角器的使用方法。将圆平均分成36 …

　　师：同学们，在学习新的知识之前，让我们先完成一组练习。请看题，注意要先说一说运算顺序，然后再计算。　　第一题，要先算出(6×5)的积，再用(6×5)的积除以(3)，从左往右依次计算。即(6×5 = 30)，(30÷3 = 10)。　　第二题，因为有小括号，要先算小括号里面(35÷7)的商，再用(15)乘这个商。(35÷7 = 5)，(15×5 = 75) …

　　师：同学们好，今天我们一起来复习运算律。请大家回顾一下，我们学过哪些整数运算的运算律？能用字母表示出来吗？　　生：我们学过加法交换律，两个数相加，交换加数的位置，和不变，用字母表示为(a + b = b + a)。加法结合律，三个数相加，先把前两个数相加，再和第三个数相加，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，和不变，用字母表示为((a + b) + …

　　师：同学们，大家好。前面两节课，我们复习了与统计有关的知识。统计是一门与数学紧密相关的科学，在统计活动中，有一种特殊的数能反映一组数据的一般情况和平均水平，大家知道是什么数吗？对，就是平均数。今天，我们就一起来整理和复习与平均数有关的知识。　　首先，我们来回忆一下什么是平均数，该如何给平均数下个定义呢？　　生：平均数是统计工作中常见的一种特征数，表示一组 …

　　师：同学们好，很高兴跟大家一起学习。上节课我们学习了合格率，你们还记得什么是合格率吗？　　生：合格率是指合格箱数占抽查箱数的百分之几。　　师：是的，合格率是一种百分数。百分数在生活中有着广泛的应用，这节课咱们就继续开启百分数探究之旅。请同学们默读信息，有什么疑问吗？　　生：问题中的成活率是什么意思呢？　　师：成活率是指动植物成活的百分比，这里指树木成活的 …