精品课逐字稿

　　师：上课，同学们好。上几节课，我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，学习了用举办联欢会、书信、演讲、赠言等方式表达依依惜别之情。今天这堂课，我们把这段时间学习的成果一起分享，好吗？首先请第一小组的组长汇报他们的活动成果。　　生：亲爱的老师、同学们，大家好，我是活动策划组的组长李天一，下面由我来汇报我们这组的活动成果。我们组一共有6名成员，共同商议后，决定在 …

　　师：上课，同学们好。我们相处六年，如今即将毕业，难舍难分。今天，我们学习用书信、演讲、赠言等方式，来表达依依惜别之情。首先，我们学习用书信的方式来表达。大家先看看书上的写作建议，弄清楚写信的对象和具体内容。同学们可以按下暂停键，认真思考。　　好啦，我们一起来看。给老师或同学写信，可以回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；给母校写信，可以提出中肯的建 …

　　师：同学们，上节课我们策划了毕业联欢会策划书，大家是不是已经完成策划，开始紧张排练了呢？咱们班通过线上线下相结合的方式举办了毕业联欢会，同学们意犹未尽，还在热烈讨论。一起来听听大家最喜欢的节目。　　生：我最喜欢的节目是游戏“心有灵犀”，同学们和小伙伴一起玩，配合十分默契。游戏中大家关注到老师和同学们的特点及爱好，感觉心里很温暖。　　师：有个同学朗诵非常好 …

　　师：同学们，还记得初次见面时，你们还是懵懂孩童。不知不觉，在这炎炎夏日里，小学课本已翻到最后几页，小学生活也步入尾声，到了我们与校园、老师、同学依依惜别的时候。　　在毕业前，我们可选择开展一些活动，为小学生活画上圆满句号。看书上提示，我们能开展哪些活动呢？可以举办毕业联欢会，也可以写信。小学六年的美好时光，有我们数不清的回忆。让我们举办一场毕业联欢会，表 …

　　师：同学们，大家好，很高兴又与大家见面了。上节课，我们学习了如何制作成长纪念册。但苏轼说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。相信课下大家已根据所学方法，制作了属于自己的成长纪念册。接下来，我们对照制作要求，看看自己的成长纪念册。问问自己，主题是否连贯？能否体现真情实感？内容是否充实有条理？是否做到图文并茂，凸显个性与创意？接下来，老师请4位同学分享自己 …

　　师：同学们大家好，首先我们来看两句古诗，请跟老师一起读。“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”我们一起来看看诗的大意，总体意思是说，那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。而在当时，那些人却觉得这些事都很平常，并不懂得珍惜。　　是的，这就是我们第六单元的主旨所在。我们现在处在小学阶段，可能对小学的生活不以为意，但如果不好 …

　　师：亲爱的同学们，大家好，我们又见面了。这节课我们继续学习综合性学习“难忘小学生活”。上节课，我们学习并了解了“回忆往事”这一活动的三个任务，还学到一种新的整理资料方法，知道时间轴有多种形式，也明白了怎样分享难忘的回忆。这节课，就让我们重温那段美好回忆，用声音传递对它的情感。我先来分享，上节课读完《老师领进门》后，我就想说说我的老师，于是写了一篇作文。题 …

　　师：亲爱的同学们，大家好！时光荏苒，岁月匆匆，转眼间，同学们就要毕业了。那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍啊。经历了6年的小学生活，你想用什么方式来珍藏自己的成长经历呢？面对即将分别的老师同学，你又想如何表达这份惜别之情呢？老师在课前采访了几位同学，咱们来听听他们是怎么说的。　　生：我想做一本留言册，让同学们在上 …

　　师：同学们，大家好。这堂课，杨老师和你们一起继续第五单元语文园地的学习。今天，我们要学习“词句段运用”这个版块的两个部分内容。本单元我们学习了两则文言文《弈秋》和《两小儿辩日》，之前还学过《司马光砸缸》《自相矛盾》等寓言小故事，从中懂得了很多道理。学习文言文，理解字义、读懂句子很关键。今天，我们来学习借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。大家先读一 …

　　师：同学们，大家好。非常高兴今天和同学们一起走进语文园地 5 的学习。本单元语文园地安排了交流平台、词句段运用、书写提示和日积月累四个板块的内容。接下来，让我们走进交流平台。今天我们要交流的话题是什么呢？先听听同伴怎么说。　　生：我现在几乎每天都读课外书，读的大多是名著，阅读品位也在提高。我习惯边读书边思考，用旁批或笔记写下心得，感觉像在和作者聊天，也加 …