师：亲爱的电视机前的同学们，大家好。上节课我们复习了统计的基本流程以及收集整理数据的方法。这节课，我邀请了几位同学和我们一起继续复习统计的相关知识。这些同学在课前复习中整理并发现了一些问题。我们学过哪些统计图表？它们各有什么特点？这些统计图表有什么作用？如何结合实际问题选择合适的统计图表呢？看来同学们都有自己想深入研究的问题，那么这节课我们就围绕这些问题 …
6年级下册北师大版数学
师：同学们好，欢迎大家来到今天的数学课堂。今天我们将一起走进总复习数与代数的第二大部分——数的运算中的估算。请同学们准备好学习用品。在复习之前，老师想请同学们回忆一下，在生活学习中，哪些时候要用到估算呢？我们来听听几位同学怎么说。 生：买东西的时候，要估算带的钱够买几件商品。 生：写作文时，可以用每行字数乘行数估计出总字数。 生：根据速度和时间可以 …
师：同学们好，上节课我们学了4种运算的计算方法，今天王老师就带领大家畅游神奇的混合运算之旅，是不是很期待？别着急，老师先问个问题，关于混合运算，你们知道些什么呢？ 生：我知道，在四则运算法则中，加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算。 生：我知道运算顺序有三点：一、只有同一级运算时，按照从左到右的顺序计算；二、两级运算混合时，先算乘除，再算加 …
师：同学们好，欢迎来到数学课堂。今天我们要回顾和整理北京师范大学出版社六年级下册总复习中的“计算与应用”。说到计算，大家是不是觉得很简单呢？真的如此吗？来看这道计算题：15×13。老师相信大家用竖式计算能得出结果195，可你们知道竖式计算背后的道理吗？能不能在点子图上圈一圈来说明呢？动手试试吧。选好了吗？我们一起来看看这位同学的圈法。 生：在点子图上先 …
师：亲爱的同学们，大家好！上课之前，请大家准备好数学书和练习本，同学们准备好了吗？在上一阶段，我们复习了数与代数中数的认识。接下来，我们继续复习数的运算，今天首先来复习运算的意义。现在，请大家回忆一下，在小学阶段我们学习过哪些运算？有加法、减法、乘法和除法，它们的意义是什么呢？先别急着回答，带着这个问题，让我们结合下面的情境一起思考。 为了更好地庆祝六 …
师：同学们好，欢迎来到今天的数学课堂。笑笑过生日，她可高兴了，这里面蕴含着哪些数学知识呢？我发现有小数、分数和百分数，那我们就来复习小数、分数和百分数的相关知识。首先，看到这个数，你们想到了什么？ 生：我想到把三个苹果平均分成四份，其中的三份就是这些苹果的34。 师：很好，那还有其他方式解释34吗？ 生：可以把一个圆平均分成4份，其中3份就是这个圆 …
师：亲爱的同学们，大家好。很高兴和大家一起上这节课，请同学们拿出纸和笔，开始今天的学习之旅。这节课我们继续复习数与代数部分数的认识中整数相关内容。看到“数字”，你们联想到了哪些知识？ 生：我想到了整数、自然数，还有偶数与奇数。 生：我想到了倍数和因数，以及2、3、5倍数的特征。 生：我想到了质数和合数，2是最小的质数。 师：看来同学们对整数的认识 …
师：同学们，上一节课我们复习了用数对、方向、角度和距离来确定位置。今天这节课，我们继续复习有关图形和位置的知识。在四年级“去图书馆”这节课中，我们学习了描述简单路线。大家回忆一下，怎样才能准确地描述简单路线？ 生：描述路线时要清楚从哪出发，明确方向和距离要素。我还知道同一方向的两段或多段距离可以合起来描述。 师：是的，要清楚地描述路线，我们先要说清楚 …
师：同学们好，今天我们一起学习小学数学北京师范大学出版社六年级下册总复习第24课图形与位置的第一课。“温故而知新，可以为师矣。”老师希望同学们能通过复习旧知识，获取新知识，获得新领悟。课前请同学们准备好数学书、笔、直尺、量角器等学习用品。准备好了吗？我们开始上课。星期日奇思去动物园游玩，在大门口看到了动物园的示意图，他想先去百鸟园，你能帮他确定百鸟园相对 …
师：同学们好，欢迎来到今天的数学课堂。上节课我们开启了数学总复习，回顾整理了小学阶段学过的数。这节课是总复习第二课时，我们将具体复习整数。请同学们准备好学习用品。在学习前，老师想问问大家，关于整数，你们还记得哪些知识？先听听这几位同学怎么说。 生：我知道整数可以分为正整数、0和负整数，正整数和0统称为自然数。 师：这是整数的分类。还有其他同学想说吗？ …