精品课逐字稿

　　师：同学们好，今天我们一起来学习《面的旋转》第一课时的内容。在生活中，我们经常能看到圆柱或者圆锥形状的物体，那你们知道圆柱和圆锥是怎么形成的吗？在今天的学习中，我们将通过观察情境，感受点动成线、线动成面、面动成体的过程，关注点线面体之间的联系。我们还要通过旋转长方形、三角形硬纸片等活动，体会圆柱和圆锥的形成过程。另外，我们还要利用准备好的圆柱和圆锥形状的 …

　　师：同学们好，上节课我们学过平面图形通过旋转能形成立体图形。还记得圆柱和圆锥是怎么旋转形成的吗？我们一起回顾一下。今天这节课，我们继续学习圆柱和圆锥。请准备好圆柱、圆锥形物体各一个，也可以自己动手做一个。再准备一把直尺和一块平整的硬纸板，接下来开始今天的学习。关于圆柱和圆锥，大家想知道哪些知识呢？看来大家想知道的还不少，那就跟着老师一起开始今天的学习吧。 …

　　师：同学们好。这节课我们来学习解决问题的策略。人们在解决问题时，运用一定的策略至关重要。这节课，我们就通过解决问题，回顾梳理以前学习过程中常用的解决问题的策略。大家想一想，解决问题的一般步骤是什么？　　生：理解题意，弄清已知条件和问题；分析数量关系；求解答案；回顾反思。　　师：非常正确。下面我们就运用这种思路来解决问题。先看第一个问题，请同学们认真读题， …

　　师：同学们好，很高兴和大家一起走进今天的数学课堂。生活中我们都听过一句话：“一切皆有可能。”这句话其实就是说，哪里有生活，哪里就有可能性。在数学王国里，可能性也是无处不在的。今天我们再次来感受数学中的可能性，看看会不会有新的收获。同学们还记得之前玩过的摸球游戏吗？盒子中有一个黄球和4个白球，除颜色外完全相同，从盒中任意摸出一个球，可能会出现哪些结果呢？　 …

　　师：欢迎来到数学课堂，上一节课我们学习了正比例的意义。来看这道题。下表是小明打字的字数变化情况，观察表中数据，思考表中的两个量成正比例吗？表中有四组数据，字数随着时间的增加而增加，并且字数与时间相对应的两个数的比值都是20 。来听听这位同学的回答。　　生：题目中打出的字数和相对应的时间是两个相关联的量，时间变化字数也随之变化，而且字数与时间的比值也就是打 …

　　师：同学们好，欢迎来到数学课堂。这节课我们要学习小学数学六年级下册第四单元正比例第一课时，请大家准备好学习用具，都准备好了吗？那让我们开启今天的数学之旅。上节课我们学习了变化的量，这节课我们继续探讨量与量之间的关系。同学们请看，下面是正方形周长与边长、面积与边长之间的变化情况，请把表格填写完整。宋迪，你来填写表格，并说一说你是怎么想的？　　生：我根据正方 …

　　师：同学们好，欢迎来到今天的数学课堂，本节课我们一起来学习六年级下册第四单元“画一画”。上课前，请同学们准备好作业本、钢笔、铅笔、直尺还有方格纸。准备好了吗？请看今天的学习目标：一、结合具体情境，通过画一画的活动，初步认识正比例图像；二、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，理解正比例图像上的点所表示的意义。上节课我们学习了正比例的意义，你知道如何判断 …

　　师：同学们好，不知不觉春天已经来了，天气越来越暖和。生活中像这样变化的事物有很多，比如大家的年龄、身高、体重等等。这节课我们就一起来认识生活中这些变化的量，看看它们之间有怎样的关系。同学们，请看淘气和笑笑分别用表格和图表示了妙想6岁前的体重变化情况。我们先仔细观察这个表格，想一想哪些量在发生变化，妙想6岁前的体重是如何随年龄增长而变化的？大家想好了吗？好 …

　　师：同学们好，欢迎大家和老师一起来学习练习。前面我们已经学习了第四单元，知道生活中存在许多变化的量。从数学角度研究这些变化量之间的关系，有助于我们更好地认识现实世界、预测未来。那么这些变化的量之间有什么关系呢？先别急着回答，带着这个问题思考下面的题目。　　请看练习四第二题，先读题，根据题目要求回答问题。大家先思考一下，想好了吗？来听听下面三位同学的回答。 …

　　师：孩子们好，我们昨天学习了反比例，现在进行作业反馈。有同学这样写，根据长方形面积公式“长方形的面积 = 长×宽”，得出以下几种说法。第一，长方形面积一定时，它的长与宽成反比例。对于这种说法，孩子们很有信心，因为当长方形面积一定，长和宽的乘积就是这个定值，也就是长方形面积，所以这种说法正确。好，我们看第二种说法：长方形的长一定时，它的面积与宽成正比例，这 …