师：同学们好，我们又见面了。上节课，我们学习了语文园地中“交流平台”和“词句段运用”两个板块。我们学习了多种写作方法，还在“词句段运用”中观看了几张美丽的图片。大家把剩下的图片转化成文字了吗？我们一起来欣赏一下。 从“树林的深处”这张图片，我体会到在一片静谧的树林中，葱葱茏茏的枝叶遮住了刺眼的阳光，只有斑斑驳驳的日影洒落在地面的黄叶上。“吱——”一声虫 …
6年级上册语文
师：同学们好，非常高兴和大家一起学习。这个单元的主题是“走进鲁迅”，大家还记得这一单元的语文要素吗？我们来回顾一下：借助相关资料理解课文主要内容，通过事情写一个人并表达出自己的情感。今天这节课，让我们一起走进语文园地 8，开启这个单元最后一课的学习。同学们，语文园地 8 一共包含四个学习板块，分别是交流平台、词句段运用、日积月累和书写提示。首先，我们一起 …
师：同学们好，今天我们一起学习第28课《有的人——纪念鲁迅有感》。本单元我们已学了三篇与鲁迅先生有关的课文，请借助表格谈谈鲁迅先生给你留下怎样的印象，先听听几位同学的发言。 生：我读了鲁迅先生的《少年闰土》和其他作品，觉得鲁迅先生是伟大的文学家，他的著作唤醒无数民众奋起反抗。 生：从《好的故事》这篇课文，我读出鲁迅先生对黑暗社会极度不满，对美好生活充 …
师：同学们好。今天我们一起学习第27课《我的伯父鲁迅先生》，这是鲁迅先生的侄女周晔写的回忆性散文。这节课，我们来了解亲人眼中的鲁迅先生。这是篇略读课文，有两个学习任务。一是用较快速度默读课文，想想写了鲁迅哪几件事，给每件事加个小标题；二是结合资料，和同学交流课文中的鲁迅给你留下怎样的印象。大家回忆下五年级上学期学过的提高阅读速度的方法，为提高阅读速度，要 …
师：同学们好。这节课我们继续学习《少年闰土》。上节课我们理清了课文脉络，课文四个部分分别写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，以及“我”与闰土的分别和友谊。从一二两个部分中，我们认识了一位机智勇敢、淳朴可爱的闰土。这节课，我们一起去听听闰土所说的那些新鲜事，继续探究在“我”心里，闰土是个怎样的少年。请同学们默读第6 - 18自 …
师：同学们好，很高兴能和大家一起学习。著名诗人臧克家在诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你们知道诗中的“他”是谁吗？对，他就是鲁迅。鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学 …
师：同学们好，这节课我们继续学习。通过上节课的学习，我们理解了字词，读通了课文，对“好的故事”有了初步印象，也理清了文章结构。首先，我们复习一下本课词语，请同学们准备好笔和作业本。“错综、陈碧、平枣、荡漾、瘦削、骤然、陡然、一瞬间”。请同学们对照屏幕，看看自己书写是否正确、美观，改正错别字。 文章起于昏沉的夜，结束于昏沉的夜，而在这起结之中，展开了一个 …
师：同学们好。上一节课我们学习了鲁迅先生的短篇小说《故乡》，少年闰土的形象给我们留下了深刻印象，我们也对鲁迅先生有了简单了解。通过上一课的学习，谁能谈谈对鲁迅的了解？本单元导读页上有关于鲁迅的介绍，我们可以阅读介绍，初步了解他在文学方面的成就。鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》以 …
师：同学们，大家好。上节课我们围绕“有你真好”这一作文题，探讨了在以第二人称叙事的习作中，如何通过具体事件表现他人对自己的影响，以及如何运用描写、抒情等方式表达自己对他人的情感，并且在课后完成了习作。同学们有的写老师、朋友，有的写清洁工、医生，还有的写公交车上偶遇的乘客，习作范围非常广泛。看到那一幕幕动人的场景，老师被你们的真情一次次打动。 这节课，让 …
师：同学们好。本单元我们学习了一组与鲁迅先生有关的文章，其中《我的伯父鲁迅先生》一文围绕中心人物鲁迅先生，从不同侧面选择材料组合，表现了鲁迅先生对作者产生的深刻影响，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。今天我们一起来完成第8单元习作，题目是“有你真好”，我们将学习用第二人称来写作，通过具体的事情表现人物形象，体现人物对自己的意义，表达自己的情 …