精品课逐字稿

　　师：同学们好，今天我们一起学习认识分式。先看生活中的一个问题，张老师一家自驾到南京游玩，宿州到南京距离约为300千米，张老师从宿州出发速度是i千米每小时。现在请大家解决以下问题，之后一起核对答案。第一，出发两小时后行驶的路程是多少千米？　　生：2i千米。　　师：对。第二，张老师到达南京需要多少小时？　　生：根据时间等于路程除以速度，是300÷i = $f …

　　师：本节课我们来学习等腰三角形第三课时。首先回顾一下等腰三角形的性质。性质一，等腰三角形的两底角相等，即如果一个三角形的两边相等，那么它所对的角也相等，简称为“等边对等角”。性质二，等腰三角形顶角的平分线垂直平分底边，简称为“三线合一”，体现等腰三角形是轴对称图形。请同学们思考，前面学习的线段的垂直平分线的性质定理和判定定理有什么关系？　　生：它们互为逆 …

　　师：同学们好，今天我们接着学习一次函数第四课时。首先，我们来看一下学习目标。第一，掌握运用待定系数法求一次函数的解析式，这是本节课学习的重点。第二，通过对待定系数法实例的研究，体会数形结合在解决问题中的作用，并能够解决相关的函数问题，这是本节课学习的难点。　　首先，我们来复习一下。在前面，我们已经学习了一次函数及其图像和性质。大家能写出一个具体的一次函数 …

　　师：同学们好，今天这节课我们一起来复习第21章的内容。在这一章，我们学习了二次函数与反比例函数，大家还记得它们的定义吗？一般形如(y = ax^{2} + bx + c)（(a)、(b)、(c)为常数，(a≠0)）的函数叫做二次函数。通常它也可以表示成顶点式(y = a(x + h)^{2} + k)（(a≠0)），其中顶点坐标为(( - h,k))。反 …

　　师：各位同学大家好，今天我们一起学习 15.1 轴对称图形第一课时。首先，我们一起欣赏四组图片。第一组是规模宏大的对称式宫殿建筑，同学们，这些建筑物你们认识吗？第一张图片是北京的故宫，第二张是清华大学的第二大门清华园，第三张是人民大会堂，第四张是天坛祈年殿。第二组图片是我国优美的自然风光及其倒影。第三组是我国传统的剪纸艺术，这些蝴蝶各不相同，却都活灵活现 …

　　师：欢迎进入数学课堂，今天我们来学习初中数学沪科版八年级上册第十五章小结与评价第二课时。　　首先我们来回顾。等腰三角形的性质定理一：等腰三角形的两底角相等，简称“等边对等角”。结合这个图形，它的应用格式为：因为AB等于AC，所以∠C等于∠B。根据等腰三角形的性质定理一，我们得到重要的推论：等边三角形三个内角相等，每一个内角都等于60度，这也是等边三角形的 …

　　师：欢迎走进数学课堂，今天我们共同学习初中数学沪科版八年级上册第十五章小结与评价第一课时。首先来看第一部分：轴对称图形。　　一、轴对称图形与轴对称的定义　　如果一个平面图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。　　平面内两个图形在一条直线的两旁，如果沿着这条直线折叠，这两个图形能够重合，那么称这两个 …

　　师：同学你好，本节课我们将复习全等三角形，这一章的内容你准备好了吗？让我们一起踏上数学探索之旅。通过本节课的学习，希望你能有以下收获：一、能灵活选择合适的方法，找到全等三角形的对应元素；二、初步构建本章的知识结构，掌握全等三角形的判定与性质，并能运用判定与性质解决问题；三、梳理判定全等三角形问题的基本思路，根据不同的问题选择正确的方法，高效地寻找判定三角 …

　　师：同学你好，这节课我们一起来完成第十三章的全章复习。通过本节课的学习，希望你能有以下收获：一是建立本章的知识体系，掌握三角形中的边角关系，并能解决相关问题；二是掌握命题的相关知识，能说明一个命题的真假；三是初步建立解决几何证明题的基本思路，能规范书写证明过程。为了更好地完成本节课的内容，请你准备好笔和学习任务单。你都准备好了吗？那我们就一起来学习吧。　 …

　　师：有句名言，“树因形显直观，形因数而入微”。同学们还能回忆起这句名言所隐藏的数学道理吗？　　生：数形结合思想。　　师：没错，就是数形结合思想。上节课，我们正是运用数形结合的思想方法学习了正比例函数。大家一起来回忆一下，什么是正比例函数？　　（短暂停顿，学生回答后）　　师：那什么是一次函数呢？　　生：形如 y = kx + b，k 和 b 为常数，k ≠ …