精品课逐字稿

　　师：同学们好。前几节课我们探究学习了小数点的移动引起小数大小变化的规律，不知道大家学得怎么样？敢不敢挑战一下？虽然看不到屏幕前的你们，但老师相信大家已经准备好了。说一说，这些小数去掉小数点后，原数大小有什么变化？我们来听听同学们的想法。　　生1：0.7变成了7，0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。　　生2：0.604变成了604，0.604 …

　　师：同学们上午好，欢迎大家准时来到今天的数学课堂。请准备好练习本和铅笔，一起开启今天的数学之旅。昨天我们学习了调皮的小数点移动引起小数大小的变化，现在请大家想一想，7.85这个小数，它的左右两个邻居和它比较，小数点发生了什么变化？小数的大小又有什么变化呢？　　生：我是这样想的，0.785与7.85比较，小数点向左移动一位，小数缩小到原数的110；而785 …

　　师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到今天的数学课堂。今天的学习需要大家准备直尺、铅笔和课堂练习本，大家准备好了吗？在之前的学习中，我们已经了解到在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，也学会了比较两个小数的大小。今天，我们继续深入小数的世界，共同研究小数点移动引起小数大小的变化。　　首先，来看这两组题，大家能比较每组中两个小数的大小吗？请拿出课堂练习本 …

　　师：同学们好！非常高兴能和大家一起学习。学习前，请同学们准备好相应的学习用品。准备好了吗？好，今天我们要学习人教版四年级下册第四单元小数与单位换算的例二。上节课，我们了解了单名数和复名数，知道了高级单位和低级单位，还知道从低级单位转化为高级单位，可以除以它们的进率，向左移动小数点，并且运用这一方法解决了给四位小朋友按身高排队的问题。上节课，咱们把4位小朋 …

　　师：同学们，大家好，这节课我们进行总复习第二课时，内容是数与代数部分。这个学期除了四则运算与运算定律，我们还学习了哪些知识呢？　　生：第四单元学习了小数的意义和性质，第六单元学习了小数的加法和减法。　　生：我学会了小数的意义和性质，还会读写小数。　　生：我学会了比较小数的大小。　　生：我知道小数点移动会引起小数大小的变化。　　师：同学们说得特别好。这节课 …

　　师：同学们，大家好。从这节课开始，我们将用四节课对本学期内容进行总复习。请大家静静地想一想，本学期数与代数部分我们学习了哪些内容呢？　　生：第一单元学习了四则运算，第三单元学习了运算定律。　　生：我学会了加减乘除法的意义和各部分间的关系。　　生：我还学会了很多运算定律，并且会运用这些运算定律使一些计算变得简便。　　师：同学们说得特别好。这节课我们就一起来 …

　　师：同学们，你们好。大家一定见过很多桥，认识这座桥吗？对，这就是 2020 年 9 月 29 日正式通行的芜湖长江三桥，它雄伟壮观，横跨长江，给人们的生活带来了很多便捷。在这幅图中，你们能看到哪些熟悉的平面图形呢？　　生：三角形、长方形、平行四边形、梯形。　　师：在这些平面图形当中，哪一种是咱们这一学期主要研究的对象呢？　　生：三角形。　　师：今天这节课 …

　　师：亲爱的同学们，大家好！很高兴咱们又见面啦。欢迎来到今天的数学课堂。上节课，同学们和赵老师一起探究，发现整数加法运算定律对小数加法同样适用。正确使用运算定律能使计算更简便。大家回忆一下，在整数加减法里，我们学过哪些运算定律或运算性质呢？　　生：我知道两个数相加，交换加数的位置，和不变，这叫做加法交换律，用字母表示为 a + b = b + a 。　　生 …

　　师：同学们好，很高兴又和大家见面了。这单元我们学习小数的加法和减法。大家能快速算出这些算式的得数吗？请在练习本上直接写出得数，看看算对了没。在刚刚的计算中，哪些题目需要提醒大家注意呢？　　生：我想提醒大家注意，6.52 + 0.48 算出来得 7.00，根据小数的性质，小数末尾的 0 要化简，所以 6.52 + 0.48 = 7。　　师：非常好。如果计算 …

　　师：同学们，通过前两节课的学习，大家已经会算小数加法和小数减法了。现在，我们来玩个计算接龙，好不好？4.9 + 5.3等于几？　　生：等于10.2。　　师：接着算10.2 + 1.8，算出来了吗？　　生：是12。　　师：接着减3.4，加油哦。　　生：是8.6。　　师：再加0.54，算出结果了吗？　　生：最后答案是9.14。　　师：回顾一下刚才计算的过程， …