精品课逐字稿

　　师：同学们好，很高兴能和你们一起学习。今天我们学习人教版四年级下册第一单元四则运算的例5解决问题。在这个单元，我们已经学了加减法、乘除法各部分之间的关系，以及四则混合运算的顺序。今天，我们来解决一道生活中的数学问题。　　师：请仔细看图读题，从中获取了哪些数学信息？需要解决的问题是什么？　　生：从图中知道一共有32人租船，每条小船24元，每条大船30元，每 …

　　师：同学们，欢迎走进今天的数学课堂。上节课老师让大家准备了米尺、3根一米长的彩条、剪刀、正方形纸和水彩笔，大家都准备好了吗？前面我们已经学习了小数的意义，掌握了小数的数位顺序表，并且学会读写小数了。我们一起来回顾一下。请看下面这组复习题，想一想，填一填。请同学们先独立思考，稍后我们再公布答案。2.85是由两个1、8个110和5个1%组成的。0.6里面有6 …

　　师：同学们好，欢迎走进数学课堂。我们已经学完了第四单元“小数的意义和性质”。这一单元共有4个知识体系，之前我们复习了前两部分内容，大家还记得吗？我们复习了小数的意义和读写，以及小数的性质和大小比较。今天这节课，我们将接着复习小数点移动引起小数大小的变化，以及小数的近似数。　　来看这道题，想一想，它涉及到小数的哪个知识点呢？　　生：这题涉及到小数点移动引起 …

　　师：同学们好，刚刚我们结束了第四单元的学习，认识了数学家族里一位重要成员——小数。今天这节课，我们就来整理和复习第四单元“小数的意义和性质”。同学们准备好了吗？大家回顾一下，在这个单元里都学到了哪些知识呢？　　生：我学过了小数的意义、读法和写法，小数的性质、大小比较，小数点移动，我还会求小数的近似数。　　师：还有需要补充的吗？你来说。　　生：我还知道小数 …

　　师：同学们好，准备好练习本和笔，咱们开始今天的学习。上节课我们学了求一个小数的近似数，现在一起来回顾一下。按照要求写出下列小数的近似数，请在练习本上写出答案。　　师：写好了吗？都写对了吗？求这些小数的近似数，我们可以用什么方法？需要注意什么？来听听这位同学的回答。　　生：求小数的近似数的方法与整数相同，都可以用四舍五入法。需要注意的是，在表示近似数时，小 …

　　师：同学们好，今天这节课我们继续学习第四单元第三课——小数的读法和写法。请大家准备好练习本和笔，我们开始今天的学习。之前的数学课，我们了解了小数的意义，掌握了小数数位顺序表。今天，我们接着学习有关小数的知识。其实，小数在生活中应用广泛，比如体检时的视力表、加油站每升油的价格、刘翔110米栏打破世界纪录夺冠时的成绩、超市促销牌上的价格、体温计上体温的读数等 …

　　师：同学们好，我们又见面了。今天这节课我们继续学习第四单元第二课小数数位顺序表。请同学们先观察这幅主题图，从中能得到什么数学信息呢？　　生：小鹿的身高是1.8米，长颈鹿爸爸的身高是5.63米。　　师：这两个数都是我们最近研究的小数，怎样判断一个数是小数呢？　　生：小数中都有小圆点。　　师：对，数学中把这样的小圆点叫做小数点。那小数点是怎么演变而来的呢？我 …

　　师：同学们好，今天这节课我们一起学习人教版四年级下册第四单元第一课——小数的意义。三年级时，我们已经初步认识了小数。关于小数，大家还有哪些疑问呢？可能有同学会想：为什么会有小数？为什么有的小数后面有一位数，有的有两位数？还有更多位的小数吗？别着急，带着这些疑问，我们开始今天的学习。　　为庆祝六一活动，需要美化班级教室，老师想给教室门装上装饰条，但只记得门 …

　　师：同学们，很高兴我们又相聚在数学课堂。上节课我们学习了小数的性质，下面来看两道关于小数性质的判断题。请大家先认真读题，仔细思考。　　首先看第一题：一个数末尾添上0或去掉0，这个数的大小不变。大家都觉得这个说法是错的，能举例说明吗？比如整数60，在它末尾添上一个0变成600，数就变大了。所以这里不能说“一个数”，而应该限定为“一个小数”。　　再看第二题： …

　　师：同学们大家好，今天的数学课，咱们先来玩一组卡片游戏。要是这些卡片分别组成a、b两个整数，比一比哪个整数大，你是怎么比较的？　　生：整数比较大小，先比较位数，位数多的数就大。所以三位数一定小于四位数。　　师：想一想，为什么位数多的数就大呢？　　生：三位数的最高位表示几个百，四位数的最高位表示几个千。位数多，最高位上表示的数就大，所以位数多的数就大。　　 …