师：同学们，大家好，这节课我们进行总复习第二课时，内容是数与代数部分。这个学期除了四则运算与运算定律，我们还学习了哪些知识呢？
生：第四单元学习了小数的意义和性质，第六单元学习了小数的加法和减法。
生：我学会了小数的意义和性质，还会读写小数。
生：我学会了比较小数的大小。
生：我知道小数点移动会引起小数大小的变化。
师：同学们说得特别好。这节课我们就对小数的意义、性质和加减法进行整理与复习。请先用自己喜欢的方式分单元整理第4和第6单元。
生：我用表格的方式整理了第4单元小数的意义和性质的知识点。
生：我来说小数的意义和读写法的要点。小数每相邻两个计数单位间的进率是10，整数部分最小的计数单位是一，小数部分最大的计数单位是十分之一。
生：小数的性质告诉我们，化简小数时只能去掉小数末尾的0，其他数位上的0不能去掉。在小数的末尾添上0或去掉0，虽然不改变小数的大小，但计数单位和表示的意义却发生了变化。
生：进行小数大小比较时要注意，数位多少不重要，关键看好最高位，相同数位来比较，如果相同看下位，以此类推，错不了。
生：我把小数点移动引起小数大小的变化的要点编成顺口溜：小数点本领大，走一走数变化。向左走数缩小，向右走数扩大。数位不够怎么办？找零补位解决它。
生：换算时要注意单位间的进率。
生：求近似数，用约等于连接。改写成用万或亿作单位的数，用等号连接。
师：同学们归纳得真好，这些要点在做题时一定要注意哦。还有同学要交流的吗？
生：我也用表格的方式整理了第六单元小数的加法和减法的知识点。
生：我来说小数加减法的计算法则具体内容。首先，小数点要对齐，也就是相同数位要对齐。其次，得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉，给小数化简。
生：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同。在没有括号的算式里，如果只有加法和减法，就按照从左到右的顺序计算。算式里有括号的，要先算括号里面的。
生：整数的运算定律，在小数运算中同样适用。
师：整理得很有条理，真棒！希望同学们在今后的学习当中，每学习完一个单元，都能像这样进行整理，便于我们理解与记忆。要想学好数学，光整理也不行，我们还需要多加练习。请看，同学们请按暂停键独立自主填空。
（一段时间后）
师：时间到，下面我们共同来交流这些题目。第一小题请核对，做对了吗？这里要注意数位与计数单位的区别。第二小题书写要工整呀。第3小题，0.015是由1个百分之一和5个千分之一组成的。1个百分之一等于10个千分之一，所以0.015里面有15个千分之一。4个百分之一，意味着百分位上是4，其他数位上为0，写作0.04。第4小题，把3缩小到它的百分之一，就相当于把3的小数点向左移动两位，得到0.03。把5.6的小数点向左移动一位，得到的是0.56，因而是把5.6缩小到它的十分之一。
第五小题，2760克等于多少千克呢？我们知道1千克 = 1000克，这里用2760除以1000，如何计算呢？对，我们把2760的小数点向左移动三位，得到2.76，所以等于2.76千克。7.26千米等于多少米？先思考进率。对，可以用7.26×1000，把7.26的小数点向右移动3位，得到7260。同学们，这里注意，移动小数点，数位不够时可以用0占位。第6小题，把367500改写成用万作单位的数，就是相当于367500除以1万，小数点向左移动四位是36.75万。这里我们要去掉小数末尾的0。精确到十分位，就是保留一位小数，用四舍五入法，百分位上是5，所以约等于36.8万。同学们，单位万可不能忘记写呀。
师：聪明的同学们做得怎么样呀？下面我们再做几道判断题，请看，请同学们先自主判断，按下暂停键做一做。
（一段时间后）
师：好，我们共同来交流一下。第一小题，有的小数比整数大得多，比如88.02就比1要大得多，这题是错的，这里要注意，小数是由整数部分和小数部分组成的。第2小题，这题也是错的，这里需要整体思考0.35有多少个0.01，对，有35个0.01，所以是错的。第三小题，同学们回顾一下数位顺序表，小数点右边第一位就是十分位，它的计数单位是十分之一，是小数部分最大的计数单位，因而这题是正确的。第4小题，3个0.001意味着千分位上是3，8个0.01意味着百分位上是8，所以这题是正确的。第5小题，这题是错的，我们不能只考虑小数的小数部分，比如1.3，它是一位小数，但是它比0.9大。第6小题，根据小数的基本性质，0.2 = 0.20，但它们意义却不同，0.2表示2个0.1，0.20表示20个0.01，所以这题是错的。第7小题，3.009保留一位小数，用四舍五入法，百分位上是0，舍去约等于3.0，这题是错的。同学们通过这几道判断题小结一下自己的得失吧。下面是一道有关于领奖的题目，请看，请仔细审题后独立完成此题。