精品课逐字稿

　　师：同学们大家好，欢迎来到数学课堂。今天我们要共同学习小学数学人教版五年级上册第三单元小数除法例10。在前面的学习中，我们已经学会计算小数除法，今天将利用所学知识解决一些生活实际问题。大家请看图片，从图中你能知道什么信息？　　生：我发现小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里。　　生：我发现每个瓶子最多可盛0.4千克。　　师：根据这些信息，你们能提 …

　　师：从今天开始我们将学习第七单元数学广角，本节课的课题是植树问题，下面我们开始上课。你们知道每年的3月12日是什么节吗？　　生：植树节。　　师：没错，今天是植树节。其实植树中隐藏着许多数学问题，今天这节课就让我们一起走进数学广角来研究植树问题。请看，同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵，两端都栽，一共要栽多少棵树？你们知道了哪些数学信息？要 …

　　师：同学们好。上节课我们学习了第七单元数学广角植树问题例1两端要栽的植树问题，解决这类问题时要注意什么？　　生：要知道棵数与间隔数之间的关系，棵数等于间隔数加一。　　师：没错。接下来我们继续学习植树问题。大家看，大象馆和猴山相距60米，绿化队要在两馆间的小路两旁栽树，两端不栽，相邻两棵树之间的距离是3米。一共要栽多少棵树？同学们从题目中了解到哪些信息？要 …

　　师：同学们，大家好。今天这节课我们一起来学习小学数学人教版五年级上册第一单元小数乘法中的例4。在前几节课中，我们已经学过小数乘法的相关知识，现在通过几道题来回顾一下。这是学习任务单中的任务一，请用竖式计算，一边做一边思考小数乘法应该怎样计算。请按下暂停键，在作业本上先算一算。　　（学生计算完毕）　　师：我们一起来交流一下第一题。把5.6×4看作56×4来 …

　　师：同学们好，欢迎走进今天的数学课堂。前面我们已经学习了用字母表示数的例一，今天我们一起继续探究用字母表示数列二。同学们，你听过这首儿歌吗？“一只青蛙一张嘴，两只青蛙两张嘴，三只青蛙三张嘴”，你能继续往下数吗？数得完吗？那你能用字母表示出这句话的意思吗？　　生：n只青蛙n张嘴。　　师：对，这里用字母表示数，既简单又简洁。这节课让我们一起来继续感受用字母表 …

　　师：同学们好。前几节课我们学习了用字母表示数、运算定律公式及简单的数量关系，大家还记得吗？我们一起来复习一下。请先看第一题，一本练习本的价钱是x元，买了5本需要多少元？大家会解答吗？我们该怎么思考呢？　　生：可以用练习本的单价乘数量，买5本需要5x元。　　师：非常正确。再看第二题，一盒巧克力共有12块，吃去了x块，还剩几块，大家会表示吗？　　生：用原来巧 …

　　师：同学们好。通过前面的例 1、例 2，我们学习了用含有字母的式子表示数量关系和一个量。先来做几道题检验一下大家的掌握情况，请在括号里填上合适的式子。小明原有(a)本故事书，捐献给灾区小朋友(30)本，还剩多少本？　　生：还剩(a - 30)本。　　师：公共汽车上原有乘客(25)人，到中山公园站上车(b)人，现在车上有几人？　　生：现在车上有(25 + …

　　师：同学们好，这节课我们学习第七单元数学广角植树问题练习课，请大家准备好课本、作业本、点子图和文具。前几节课我们学习了数学广角中的植树问题，有几种植树情况？解答时应注意什么？下面我们以15米的小路一边植树，每隔3米栽一棵为例，复习设计植树方案。我们来看看小丽的设计。　　生：老师，我设计了3种植树方案。两端要栽，有5个间隔，植树棵树是6棵；两端不栽，也有5 …

　　师：同学们好，上课之前请准备好练习本、笔和画图尺等学习用品。准备好了，我们就开始上课。植树问题已经学习两节课了，大家掌握得怎么样？一起来回顾一下。请看第一幅图，这是植树问题中的哪种情况？　　生：两端要栽。　　师：这种情况的棵数和间隔数有什么关系？从图中能看出，共有4个间隔，栽了5棵树，比间隔数多1，棵数等于间隔数加1。请继续观察第二幅图，这又是植树问题中 …

　　师：同学你好，今天这节课，我们一起回顾整理简易方程。首先复习第一部分内容：用字母表示数。用字母可以表示数，比如可以用a元表示一个笔记本的单价。用含有字母的式子能表示数量关系，例如数学书的单价比笔记本的单价贵5元，a + 5既表示数学书的单价，也体现了数学书与笔记本单价的关系。我们学过的运算定律和常用的计算公式，都能用含有字母的式子来表示。下面这些运算定律 …