精品课逐字稿

　　师：同学们好，今天我们共同学习小学数学人教版五年级上册第一单元小数乘法例6积的近似数。说到近似数，同学们并不陌生。下面我们看一组练习，求下列小数的近似数：6.295保留整数、一位小数、两位小数分别是多少？1.9826精确到个位、十分位、百分位、千分位分别是多少？在解答之前，同学们思考两个问题：一般用什么方法取小数的近似数呢？　　生：我们一般用四舍五入的方 …

　　师：同学们好，今天我们一起来学习小学数学人教版五年级上册第一单元小数乘法例5。请大家拿出作业本，我们来口算下面各题，直接把答案写在作业本上，看看谁做得又对又快，好不好？都完成了吗？我们一起来对答案。第一题，3×0.5 = ？一起说，1.5。第二题，0.7×4 = ？2.8。第三题，2.1×3 = ？是6.3吗？第四题，1.1×8 = ？8.8。第五题，9 …

　　师：同学们，大家好。今天我们学习小学数学人教版五年级上册第一单元小数乘法第三节的内容。通过前面的学习，我们已经掌握了小数乘整数的计算法则。现在，请大家看第一题，口算下面各题，看谁算得又快又对。请同学们拿出纸和笔，快速计算出这6道题的答案。同学们，计算好了吗？那我们一起来看看，你的答案和老师的是否一致。第一题，0.5×7 = 3.5；5×7 = 35；3× …

　　师：同学们，上节课我们初步研究了小数乘整数的计算方法，回忆一下，计算买三个蝴蝶风筝一共需要多少钱时，用到了三种方法。第一种是小数加法；第二种是分别计算3个3元和3个5角各是多少钱，然后合并；第三种是先把3.5元转化成35角，35×3 = 105角，105角就是10.5元，得出3.5×3 = 10.5元。　　那在第三种方法中，为什么要把3.5元转化成35角 …

　　师：同学们好，我们准备好作业本和笔，一起来学习小学数学人教版五年级上册小数乘法例。先把下面式子改写成乘法算式形式，我们来看看做得对不对。7 + 7 + 7 = 7 × 3，6 + 6 + 6 + 6 = 6 × 4，35 + 35 + 35 + 35 + 35 = 35 × 5 。谁能说一说 7 × 3 表示什么意思？　　生：7 × 3 表示 3 个 7 …

　　师：同学们大家好，今天这节课我们一起来复习多边形的面积。课前同学们已经对这部分知识进行了整理，并完成了自己的作品，让我们一起来看看。　　生1：我用大括号的方法对知识进行了整理，这个单元主要学习了平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、组合图形的面积以及不规则图形的面积。　　生2：我用的是列表法，列举出了这几个多边形的面积计算公式。平行四边形的面积等于 …

　　师：同学们，上课之前请准备好纸和笔，还有上节课让大家准备的长方形活动框架。好啦，我们回忆一下，上节课学习了哪些内容呀？　　生：上节课学习了平行四边形面积的计算。　　师：那平行四边形的面积公式是怎么推导出来的呢？　　生：用割补法把平行四边形沿着底边上的高剪开，然后平移拼成一个长方形。长方形的面积等于长乘宽，拼成的长方形面积和平移前平行四边形的面积相等，长方 …

　　师：同学们，你们好。聪明的你们一定很喜欢下棋，今天老师带来一盒棋子。如果请你从盒子里任意摸出一个棋子，会是什么颜色呢？能用“一定”“可能”或“不可能”来描述吗？　　生：摸出的一定是红色棋子，不可能是白色棋子。　　师：往盒子里放入一个蓝色棋子，再任意摸出一个棋子，这次摸出的会是什么颜色呢？还能用“一定”“可能”或“不可能”来描述吗？　　生：这次摸出的可能是 …

　　师：同学们，之前我们学了可能性的知识，知道事件发生的结果有确定和不确定之分，结果发生的可能性也有大小之别。今天我们继续学习可能性。先玩个游戏，看这个盒子，里面有8个红球、2个蓝球，除颜色外其他都一样。如果摸出一个球，可能是什么颜色？　　生：可能是红球，也可能是蓝球。　　师：摸出哪种颜色的球可能性大？为什么？　　生：摸出红球的可能性大，因为红球数量最多。　 …

　　师：同学们好。这节课我们一起来学习小学数学人教版五年级上册第五单元的实际问题与方程。之前我们学习了用字母表示数，学会了看图列方程，还掌握了用乘法分配律解“ax ± bx = c”这类方程，以及列方程解决实际问题的基本步骤。今天我们学习教材第78页例4，列方程解决含有两个未知数的实际问题。通过本节课学习，能帮助我们理解实际问题中和差倍的数量关系，提高分析和 …