师：同学们好，还记得我吗？我是高老师。前面我们已经学习了分数的相关知识，谁能说一说分数的意义？ 生：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 师：那什么是分数单位呢？ 生：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。 师：请看图，在括号里填上合适的分数。衣服图涂色部分可以用哪一个分数来表示呢？ 生：25。 …
5年级下册人教版数学
师：同学们好。上节课我们进一步学习了同分母分数加减法，知道分数加减法和整数加减法的含义完全相同，还概括出了同分母分数加减法的计算法则：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。这节课我们进行同分母分数加减法的练习。请看第一题，请大家在练习本上算一算，直接写出计算结果就可以。完成了吗？我们一起来看。 15 加 25 是同分母分数加法，根据计算法则，分母不变 …
师：同学们好，通过上节课的学习，我们不仅了解到生活中有许多旋转现象，还学会用数学语言描述这些旋转现象。现在一起来简单回顾一下。瞧，这是一个由三角形经过旋转变换得到的风车图案。那图一绕点O按什么方向旋转多少度能得到图2呢？大家想好答案了吗？一起来看。要知道图一是如何旋转到图2的，我们可以从图一这个三角形中任选一条边来观察。图一有三条边，我们先看这条边，它旋 …
师：同学们好。二年级时，我们已经初步认识过生活中的旋转现象。今天这节课，我们进一步研究图形的旋转。生活中你们见过哪些旋转现象？ 生：钟面上指针的转动，风车叶片的转动，电风扇扇叶的转动，停车杆的转动，荡秋千时秋千的摆动等等。 师：是的，这些都是旋转运动。观察钟面指针的运动和风车叶片的运动一样吗？来和老师一起比划。指针这样运动，风车这样运动。 生：它们 …
师：同学们好，又和大家见面了。前面我们学习了图形的运动——旋转，这节课我们就用图形运动的相关知识来解决问题。上节课结束时，布置大家按照数学书第87页例4的样子制作七巧板学具。请把做好的七巧板放在课本旁边，这节课我们就用七巧板来学数学、玩数学，准备好了吗？七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，它由七块板组成。通过昨天制作学具，大家一定发现七巧板中的 …
师：同学们好，请大家做好学习准备，数学课马上就要开始了。我们已经认识了偶数和奇数，谁来说说什么是偶数，什么是奇数呢？ 生：整数中，是2的倍数的数叫做偶数，0也是偶数；不是2的倍数的数叫做奇数。 师：98是奇数还是偶数？ 生：98是2的倍数，是偶数。 师：说得非常好。接着我们来看，快速判断下面的数是奇数还是偶数。请看第一题。 生：老师，这个四位数 …
师：好，同学们。大家好，今天上课需要准备铅笔、草稿本，准备好了吗？好，开始上课。我们前面学习了因数和倍数，在研究因数和倍数的时候，所说的数指的是自然数，一般不包括0，也就是非0自然数。下面我们复习一下前面学的内容。2是偶数，6也是偶数，7是奇数（“奇数”这个字不读“其数”），9也是奇数，12是偶数。同学们，你们能写出它们的因数吗？打开草稿本，任意选两个， …
师：同学们，你们好！很高兴和大家一起学习人教版数学五年级下册第二单元的知识。在前几节课，大家认识了因数和倍数，还发现了2、3、5的倍数特征。今天，我们暂停新课，梳理学过的知识，通过习题巩固练习。大家准备好了吗？希望同学们像在课堂上一样，积极思考，大胆回答。 首先，老师准备了一个五位数密码，根据提示来猜一猜，看看谁是解码小能手。a是2和3的积，是不是很简 …
师：同学你好，上节课我们整理了因数与倍数的知识，加深了对整数的认识。这节课，我们一起来回顾分数的相关知识。这学期关于分数，我们主要在第四单元“分数的意义和性质”以及第六单元“分数的加法和减法”进行了学习。在这两个单元中，我们学习了分数的意义、分数的基本性质、分数和小数的互化，还有分数的加法和减法。这些知识你们还记得吗？能不能灵活运用它们去解决问题呢？下面 …
师：同学你好，很高兴能和你一起学习数学。这节课我们走进总复习，对所学知识进行整理与回顾。这学期学的知识不少，先来看看熟悉的数字朋友。如果让你给这些数分分类，你会怎么分？相信你有自己的想法，我们看看小明同学是怎么想的。 小明：我把这些数分成了两类，一、三、五、七、九分为一类，二、四、六、八、十分为另一类。 师：同学，你知道小明是按什么标准分类的吗？对， …