精品课逐字稿

　　师：同学们大家好，欢迎走进今天的音乐课堂。今天老师有一项特别的任务布置给同学们，那就是去认识一位红军小战士，了解他的事迹，并且和他交个朋友。同学们，你们愿意吗？　　生：愿意！　　师：那么下面，就跟着老师通过一段短片来认识他吧。同学们，这位红军小英雄他是谁呢？　　生：是电影《闪闪的红星》当中的主人公潘冬子！　　师：没错，潘冬子年仅10岁，他一心想加入红军。 …

　　师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。老师给大家带来一段好听的音乐，还有两幅画。请同学们听一听、看一看，哪一幅画更符合你对这段音乐的理解。　　（音乐播放完毕）　　师：相信同学们都已选出心中的那幅画。老师也有想法了，这段旋律轻松活泼，我觉得这幅画更能引发我对这段音乐的共鸣。这段音乐是意大利著名歌剧作曲家威尔第先生所作。他一生创作了26部歌剧作品，主要有《怒 …

　　师：同学们，大家好，欢迎来到今天的音乐课堂。很久很久以前，森林里住了许多可爱的鸟儿，它们每天都住在一起愉快地歌唱。我们一起来听听，看它们在唱什么歌呢？　　（播放歌曲）　　有阳光，树林里有花香，小鸟你自由地飞翔，在天边，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱，啦啦啦啦。　　爱春天，爱阳光，爱湖水、爱花香，小鸟，我的好朋友。让我们一起飞翔，歌唱，一起飞翔， …

　　师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。首先，我们来聆听一首歌曲，请大家认真听，歌曲中有几个人在演唱？你们知道这是什么演唱形式吗？　　（播放歌曲）　　师：“古道边芳草碧，夕阳山外山。”孩子们听出来了吗？视频里是一个小朋友在演唱，那他的演唱形式是什么呢？　　生：独唱。　　师：对，这首歌曲是我们以前学过的《送别》。下面我们一起唱一唱。请同学们做好歌唱准备，挺直 …

　　师：同学们好，又到了欢乐的音乐时光。今天，我们将走进舒缓温暖的音乐殿堂，一起学习歌曲《摇篮曲》，它的作者是奥地利著名作曲家莫扎特，也是维也纳古典乐派的代表人物之一。大家平时听说过莫扎特吗？　　（课件展示莫扎特图片）　　师：他于1756年出生在奥地利，1791年去世，虽生命短暂，却在有限时间里创作出许多优秀音乐作品，值得我们后人不断欣赏学习。莫扎特3岁能即 …

　　师：同学们大家好，欢迎来到今天的音乐课堂。音乐能表达人们的内心情绪，而演唱是音乐的重要组成部分。演唱有多种形式，同学们知道哪些呢？下面老师播放一首大家肯定会唱的儿歌，大家听听，这首歌曲用了哪种演唱形式？　　（播放歌曲）　　师：听到一个人演唱一首歌曲，这种演唱形式叫独唱。下面继续听，这次有多少人在演唱，用了什么演唱形式呢？　　（再次播放歌曲片段）　　师：这 …

　　师：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂。让我们放松心情，聆听音乐，歌唱美好。先请大家听一个声音——这是我们上课和下课的铃声。如果这是下课的铃声，你们一定特别兴奋吧？心里在想：“太好了，下课了，十分钟我来了！”　　师：大家想跟老师一起唱一唱这段旋律吗？我们先唱一唱歌谱。在这段歌谱里出现了弱起小节，请大家注意节奏。一、二、三，哆——咪——　　师：这段旋律中 …

　　师：下去，明早你就爬上来。同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂。这件乐器叫手鼓，它来自哪里呢？　　生：（大声回答）新疆！　　师：哇哦，很多同学都已经大声说出来了，它来自新疆，叫新疆手鼓。今天我们就一起走进新疆一个被称为“歌舞之乡”的地方，学习一首具有浓郁新疆风格的歌曲《打起手鼓唱起歌》。我们先听一听，歌曲的情绪是怎样的，大家有没有想跳起来的感觉？　　生： …

　　师：我扮关公画红脸，我扮曹操画白脸。同学们，你们好，欢迎走进今天的音乐课堂。这是什么？　　生：脸谱。　　师：对，脸谱是京剧中脸部特有的一种化妆方法。今天老师就和同学们一起走进戏曲中的京剧，感受我国这一独特艺术的魅力。说到京剧，同学们知道多少呢？我来考考你们，知道京剧的四大行当吗？　　生：京剧的四大行当是生、旦、净、丑。　　师：请同学们猜一猜，图片中的人物 …

　　师：“日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”亲爱的同学们，大家好！在这春暖花开的日子，我们又相聚在快乐的音乐课堂。首先，请伸出你们的小手，跟着老师一起做二拍子的节奏律动。　　（同学们跟着老师做节奏律动）　　师：带着这个节奏律动，再加上欢快的音乐，让我们一起来感受美好的春天吧。　　（播放音乐，同学们感受春天）　　师：春天到了，同学们都想出去拥抱大 …