师：下去，明早你就爬上来。同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂。这件乐器叫手鼓，它来自哪里呢？
生：（大声回答）新疆！
师：哇哦，很多同学都已经大声说出来了，它来自新疆，叫新疆手鼓。今天我们就一起走进新疆一个被称为“歌舞之乡”的地方，学习一首具有浓郁新疆风格的歌曲《打起手鼓唱起歌》。我们先听一听，歌曲的情绪是怎样的，大家有没有想跳起来的感觉？
生：（兴奋回应）有！
师：这首歌曲给我们带来了欢快、热情的感受。那这首歌曲的节奏有什么特点，让我们听起来如此欢快热情呢？仔细听。
生：（思考后回答）是弱起节奏！
师：孩子们发现了吗？原来是这些弱起节奏呀。我们一起来打打看。如果没有手鼓，可以从身边找一些小的打击乐器，比如说像老师手中的这种盘子，或者你的桌子、板凳都是可以的。我们来拍拍看前面的八分休止符，我们用跺脚来表示。1、2。1、2。我们把这个节奏和后面一个小节的节奏连起来打一遍，1、2、1、2 。要能跟着音乐边唱边做律动。除了节奏特点，在节拍上你们有没有新的发现呢？
生：（思考后回答）老师，有时候拍一次手只一下，有时拍一次手只两下。
师：对啦，细心的同学已经发现了。在这首歌曲里，既出现了二拍子，又出现了三拍子，我们叫它变换拍子。哪些小节出现了 3 拍子呢？大家在唱到这些小节的时候要注意。解决了这些小难点，我们很快就能打起手鼓唱起歌来。我们先用工来唱一下主歌部分。在这里老师要给大家一个温馨提示，你们现在处于变声阶段，要轻声歌唱。1、2。
生：（跟着唱）
师：在这里出现了几个八分附点节奏。我们来合作一下，老师唱歌谱，你们来填歌词。
生：（跟着唱）
师：你们唱得太好听了。带着喜悦的心情，我们完整地演唱一遍主歌部分。这段歌词表达了新疆人民对家乡和美好生活的无比热爱之情。你们听，他们在欢迎我们去他们家乡呢。