师：同学们，大家好，欢迎来到今天的科学课堂。今天我们要学习的内容是教科版小学科学第三单元第四课——弹簧测力计。同学们，你们都玩过拔河比赛吧？那这些同学都用了多大的力呢？在研究运动和力时，我们常常需要知道力的大小，有没有一种工具可以测量力的大小呢？其实在实验室里，有一种专门测量力大小的工具，叫做弹簧测力计，也叫弹簧秤。今天，我们将从四个方面来学习：一是认识 …
4年级上册教科版科学
师：“用创新点缀人生，让科学点亮生活。同学们大家好，欢迎来到科学课堂。上节课我们学习了用气球驱动小车，今天老师带来了新朋友——橡皮筋，我们要用它来驱动小车。让我们一起走进教科版科学四年级上册第三单元的课——用橡皮筋驱动小车。同学们，你们玩过橡皮筋吗？用手拉一拉有什么感觉？松开手又有什么发现？来听听这位同学的发现。” 生：“手有被橡皮筋拉着的感觉，拉它一 …
师：同学们，大家好，欢迎来到科学课堂。上节课我们了解到声音的强弱与振动幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。这节课我们继续学习有关声音的知识。请准备好以下器材：铝片琴、口琴、钢尺。同学们，你们喜欢听音乐吗？瞧，我国钢琴大师郎朗为我们带来了美妙的钢琴弹奏。 我们发现钢琴能够弹奏出各种各样的声音，有的声音高，有的声音低。生活中，一般来说 …
师：同学们好，欢迎走进今天的科学课堂。这节课我们一起学习教科版小学科学四年级上册第一单元声音的第二课——声音是怎样产生的。请拿出准备好的学习单，开始今天的学习。在生活中，我们能听到各种各样的声音，自己也能发出许多不同的声音。听一听，这是什么声音？（播放小鸟鸣叫、夏雨、小女孩唱歌及钢琴伴奏的声音） 生：（认真倾听） 师：听得真仔细，声音对我们来说再熟悉 …
师：同学们，古筝是我国古老的乐器之一，有着近3000年的悠久历史。接下来，就让我们一起聆听、观赏古筝之美。古筝是由哪个部分发出声音的呢？是弦。它发出的声音是怎样的？高低不同吗？那人们是怎样让弦发出高低不同的声音呢？今天这节课，我们就一起来研究这个问题。同学们想一想，有哪些因素可能会影响弦的音高？弦的粗细、弦的长短、弦的松紧，到底是不是这样呢？如果要确认我 …
师：同学们，你们好，欢迎走进科学课堂。这节课我们要学习四年级上册第一单元声音的第三课——声音是怎样传播的。通过之前的学习，我们已经了解到物体的振动产生声音，那么振动产生的声音是如何传播到我们耳朵里的呢？让我们先来听一段鼓声，大家边听边思考鼓声是怎样传播的。 现在，让我们听听这两位同学的分享。 生：我认为鼓声是通过空气传播的。 生：我也这样认为，鼓发 …
师：同学们大家好，欢迎来到刘老师的科学课堂。今天这节课，我们一起学习小学科学教科版四年级上册第一单元第四课——我们是怎样听到声音的。通过前面几节课的学习，大家都了解了声音的哪些知识呢？ 生：我知道声音是由物体的振动产生的，还知道声音可以在气体、液体和固体中传播。 师：声音通过空气传播到我们耳中，那耳朵是怎样使我们听到声音的呢？说一说你们所知道的知识吧 …
师：同学们，欢迎来到科学课堂。今天我们一起来学习教育科学出版社四年级上册第一单元第五课《声音的强与弱》。课前温馨提示，请同学们检查一下自己的课前准备器材。我们先来回顾一下，前面学习时提到声音是由物体的振动产生的，我们还用小鼓、钢尺、皮筋进行了实验研究，发现它们都是通过振动发声的。在《听听声音》一课中，我们了解到声音并非一成不变，它有强与弱、高与低的变化。 …
师：上一节课我们感受了自己的呼吸，知道一呼一吸算一次呼吸。那你们知道人体一分钟需要呼吸几次才能维持正常的身体健康吗？来听听这两位同学的回答。 生1：可能是60 - 70次吧。 生2：我认为是15 - 25次。 师：看来大家想法不同，需要通过实验验证。那怎样才能测量出1分钟的呼吸次数呢？ 生3：将手放在肚子上，感受肚子一收一吸，然后开始测量。 生 …
师：同学们好，非常高兴与大家一起开启今天的科学探究之旅。这节课我们将学习教科版四年级上册第一单元第一课《听听声音》。声音虽然看不见、摸不着，但我们总能感受到它的存在。老师为同学们准备了一首童谣，请大家认真听一听，体会童谣中有几种声音。“小河流水哗啦啦，风吹树叶沙沙沙，雨打芭蕉滴哒哒，麻雀唱歌叽喳喳。呱呱，青蛙咕咕呱呱呱，宝宝打鼓乐哈哈。”同学们，你们听出 …