精品课逐字稿

　　师：同学们，大家好。这段时间我们一直在学习观察物体，从看一看到我说你搭，再到搭一搭，一起经历了从不同位置观察立体图形、按指令搭出立体图形，以及根据所给信息还原立体图形的学习过程。在这个过程中，大家都收获了什么呢？想一想，我们来听听同学们的想法。　　生：我知道对于同一个立体图形，从不同方向看到的形状一般不同。所以，要想了解物体的全貌，可以从不同方向观察它。 …

　　师：同学们，你们喜欢搭积木吗？小伙伴淘气用 4 个正方体小木块搭了一个立体图形，就藏在这个盒子中，大家猜一猜它是怎么搭的呢？你们有什么想法？　　生：用 4 个正方体小木块能搭出不同的立体图形，我们无法确定哪一种才是淘气搭出的。　　师：确实，4 个正方体小木块能搭出不同的立体图形。淘气可能是这样搭的，也可能是那样搭的。要确定哪一种是淘气搭的立体图形，还需要 …

　　师：同学们，非常高兴今天和你们一起学习。上节课我们掌握了从不同方向观察立体图形，观察结果各不相同。今天我们学习“我说你答”这节课。请同学们准备好 3 个大小相同的正方体，还有铅笔和直尺，都准备好了吗？那我们开始今天的学习。　　首先，看屏幕上这组图片，你们认识这些建筑吗？对，第一幅是世博会上的中国国家馆，第二幅是中央电视台大楼，最下面这幅大家肯定认识，它是 …

　　师：同学们好，欢迎大家走进房老师的数学课堂。上课前，请同学们准备好学习用品。准备好了吗？那我们开始学习。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这首诗大家很熟悉，它告诉我们，从不同角度观察物体，会看到不同样子。今天咱们就从各种角度看看立体图形。淘气和笑笑在玩“我搭你画”的游戏，我们一起去看看。我摆一个正方体，从正面看到的是什么样子？　　生：这很简单，从正面看 …

　　师：同学们好，欢迎走进数学课堂。今天我们学习的内容是小学数学北京师范大学出版社四年级下册第六单元平均数的第二课时。上节课我们已经学习了平均数，一起回顾一下吧。　　生：我知道平均数是一组数据平均水平的代表，但不具体代表某一个数。　　生：有两种方法能得到一组数据的平均数。一种是移多补少，只适用于数据少且数值较小的情况来求平均数。另一种是计算平均数，用总数量除 …

　　师：同学们好，今天让我们一起来学习小学数学，北京师范大学版四年级下册第六单元栽蒜苗。同学们，上节课我们主要探讨了什么？　　生：条形统计图。　　师：那同学们再思考一下，你对条形统计图有哪些认识？　　生：能清楚地看出各部分数量的多少。　　师：非常好。下面是调查了四三班第一组和全班同学最喜欢的水果统计情况。左边这幅图统计的是第一组的情况，从图中我们可以看出，最 …

　　师：同学们好，欢迎来到今天的数学课堂。我们今天学习北京师范大学出版社小学数学四年级下册第六单元“栽蒜苗（一）”第一课时的内容。上课前，老师出个谜语让大家猜一猜，同学们认真听哦。“叶色鲜绿长青苗，驱寒效果格外妙。”打一蔬菜。　　生：谜底是蒜苗。　　师：同学们真聪明！那我们这节课就学习关于蒜苗生长的知识。本节课的学习目标有：一、经历将实验数据画成统计图的过程 …

　　师：同学们好，欢迎进入今天的数学课堂。本节课我们学习北京师范大学出版社四年级下册第六单元练习6第二课时的内容。上节课我们复习了条形统计图和平均数的相关知识。回顾一下关于数据的表示和分析，你还有哪些收获呢？好，我们来听一听下面两位同学的发言。　　生：我知道了数据统计过程的基本环节。首先可以通过画正字、画三角形等符号来收集数据，再利用条形统计图、折线统计图整 …

　　师：同学们好，欢迎进入今天的数学课堂。本节课我们学习北京师范大学出版社四年级下册第六单元练习 6 第二课时的内容。上节课我们复习了条形统计图和平均数的相关知识。回顾一下关于数据的表示和分析，你还有哪些收获呢？　　生：我知道了数据统计过程的基本环节。首先可以通过画正字、画三角形等符号来收集数据，再利用条形统计图、折线统计图整理数据，最后对数据进行分析。　　 …

　　师：同学们好，欢迎进入今天的数学课堂。今天我们一起学习北师大版小学数学四年级下册第六单元练习 6 第一课时的内容。首先，我们简单回顾一下本单元所学知识。大家还记得都学了什么吗？和同伴交流一下。　　生：我们学习了条形统计图，绘制时要先确定一格表示几个单位，再进行绘制。还学习了折线统计图，先描点，再依次连线，从统计图中能获取信息。　　生：我知道条形统计图能清 …