师：同学们好，今天我们一起来学习七年级上册第二单元第二章第三节“植物体的结构层次”。上节课我们学习了动物体的结构层次，大家还记得这几个问题的答案吗？动物和人体的发育起点是什么？从微观到宏观，描述动物体的结构层次。什么是组织？什么是器官？ 同学们，你们都答对了吗？没错，动物和人体的发育起点是受精卵。动物体的结构层次从微观到宏观，依次是由细胞构成组织，由组 …
7年级上册人教版生物
师：同学们，上节课我们制作并观察了植物细胞临时装片，大家已经知道植物细胞的基本形态和结构了。那么植物细胞的基本结构都有哪几部分呢？我们依次来说，1是细胞壁，2是细胞膜，3是细胞质，4是细胞核，5是液泡，6是线粒体，7是叶绿体。了解了植物细胞的结构，那动物细胞是什么样子的呢？和植物细胞有不同吗？今天我们就来学习第三节动物细胞。人体细胞和动物细胞的形态结构基 …
师：各位同学大家好，欢迎来到生物课堂。今天我们一起学习七年级上册生物学第三单元“生物圈中的绿色植物”的第六章“爱护植被，绿化祖国”。通过上节课的学习，我们知道了什么是植被。由于降水和温度的不同，形成了不同的植被类型，它们在生态系统中以生产者的身份维持着生态平衡。然而，人类的一些行为活动对植被造成了很大的破坏。请同学们想一想，人类的哪些活动对植被造成了破坏 …
师：同学们好，今天我们要学习的是人教版生物七年级上册第三单元第五章第一节《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》的第二课时。上节课，我们了解了光合作用的科学发现史，归纳总结了光合作用的概念及反应式，还通过科学家们的探究历程，体会到探究过程的艰辛与曲折。这节课，我们将从光合作用在农业生产中的应用讲起，完成相关实验、探究及拓展练习，并总结光合作用在生物圈中的重要作用 …
师：同学们好，今天我们要学习的内容是人教版生物七年级上册第三单元第五章第一节“光合作用吸收二氧化碳、释放氧气”的第一课时。全世界的生物呼吸和物质燃烧都要消耗大量氧气，而大气层中氧气仅占21% ，但大气中氧气含量并未减少，这是为什么呢？相信大家已经找到了答案，那就是绿色植物能够吸收二氧化碳、释放氧气，从而维持了大气中的碳氧平衡。 本节课，我们将通过学习科 …
师：同学们好，很高兴和大家一起开启今天的学习。这节课我们将学习人教版初中生物七年级上册第三单元第二章第二节——植株的生长。通过上节课的学习，我们知道种子是由种皮和胚构成的，也了解了种子萌发过程中各部分的变化。接下来，让我们通过一个视频回顾整个过程。 绿色开花植物的一生要经历种子的萌发、幼苗的生长发育、开花结果、衰老死亡等过程，今天我们就来学习其中的第二 …
师：各位同学大家好，今天我们一起来学习七年级生物学第三单元第二章第三节《开花和结果》。被子植物经过种子萌发、植株生长，发育到一定时期就会开花。许多花凋谢后，在花着生的位置会出现小小的果实。看来开花和结果是一个连续的过程，那花是怎样变成果实的呢？这节课我们就来揭开这个秘密。首先请看本节课的学习目标：一、概述花的基本结构；二、概述传粉和受精的过程；三、阐明果 …
师：同学们好，今天我们一起来学习第三单元第二章第一节植物种子的萌发第二课时。本节课的学习目标有两个：一是描述种子萌发的自身条件；二是描述种子萌发的过程。 通过前面的学习，我们知道，虽然种子的大小和形状千差万别，但基本结构相同。种子最外层是种皮，起保护作用。胚芽、胚轴、胚根和子叶共同组成胚。像玉米种子，还有胚乳。最重要的是胚，因为胚是新植株的幼体。 上 …
师：同学们好，今天我们一起来学习第三单元第二章第一节植物种子的萌发第一课时。这是本节课的学习目标：一、描述种子萌发的环境条件；二、开展种子萌发的环境条件探究活动。在开始本节课的学习之前，请同学们先来欣赏一段视频。 随着我国载人航天事业的不断发展，如何利用植物在空间生产粮食与蔬菜，满足人类长期空间生活需求，成为载人航天必须解决的关键科学问题之一。天宫二号 …
师：同学们好，很高兴和大家开启今天的学习之旅。这节课我们继续学习人教版初中生物七年级上册第三单元第一章第二节种子植物第二课时。上节课我们学习了种子的结构，现在一起来回顾一下。虽然种子的大小和形状千差万别，但基本结构相同。种子外面有层种皮，能保护里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。菜豆种子有两片子叶，储存营养物质；玉米种子有 …