9年级上册沪粤版物理

9年级上册沪粤版物理 第13章 第3节 怎样认识和测量电流 逐字稿-3,738字

  师:同学们好。请准备好学习任务单和相应物品,咱们一起开始今天的学习。这是一个简单电路,闭合开关,请大家认真观察灯泡的变化。同学们有什么发现?闭合开关后灯泡为什么会发光呢?  生:有电流经过灯泡。  师:非常好。那什么是电流?它是怎样形成的呢?为了弄清楚这个问题,请同学们先观看两段视频。在视频中,我们能看到小河中的水沿一定方向流动形成了水流,马路上的车辆沿 …

9年级上册沪粤版物理 探究物质的比热容(第1课时) 逐字稿-3,842字

  师:同学们好,今天我们一起来学习初中物理沪粤版九年级上册第12章第三节——探究物质的比热容。生活中,大家有没有注意到,在同一天、同一纬度,沿海地区与沙漠地区昼夜温差存在明显差异?沿海地区昼夜温差大概在24至28摄氏度,而沙漠地区昼夜温差却在5至38摄氏度,为什么温差如此悬殊呢?其实,生活中类似的现象还有很多,有些物质相对于水来说,被加热时温度升高得快,冷 …

9年级上册沪粤版物理 探究串、并联电路中的电压 逐字稿-4,900字

  师:同学们好,我们一起来学习今天的内容——探究串并联电路中的电压。在开始新课之前,先回顾一下上节课的知识点。同学们可以按下暂停键,思考这些问题的答案。  首先看第一题,电压表应该跟被测用电器并联。  第二题,电流要从电压表正接线柱流入,从负接线柱流出。  第三题,被测电压不能超过电压表的量程。在预先不知道被测电压大约值的情况下,如果判定被测电压不会超过1 …

9年级上册沪粤版物理 怎样认识电阻 逐字稿-3,654字

  师:同学们,今天我们来学习14.1怎样认识电阻。大家先回顾一下,电流是如何形成的?  生:电流是电荷定向移动形成的。  师:非常好。那同学们思考一下,电流在导体中流动时会受到阻碍作用吗?就像雨水在流动时会受到阻碍,电流会吗?带着这个问题,我们来看一个演示实验。我们把不同导体分别连接入电路中,闭合开关,观察小灯泡的亮度。同学们想想,这样的现象能给我们什么启 …

9年级上册沪粤版物理 怎样认识和测量电压 逐字稿-4,208字

  师:同学们,大家好。很高兴能与大家一起学习电压的知识,接下来让我们一同走进电压的世界。瞧,这是柠檬,它有什么神奇魔力呢?大家看,二极管为什么能发光?因为有电流流过。我们已经知道,电荷的定向移动形成电流,那么在这个电路中,是什么让电荷定向移动形成电流的呢?学完这节课,大家就能找到答案。  现在来看这个装置,水流是怎样形成的呢?要有持续的水流,我们可以用抽水 …

9年级上册沪粤版物理 怎样比较做功的快慢第1课时 逐字稿-4,345字

  师:今天我们来学习沪粤版九年级物理上册第十一章第二节——怎样比较做功的快慢。首先,我们复习一下上节课的内容。上节课我们学习了怎样才叫做功,做功需要具备哪两个因素呢?  生:一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上移动一段距离。  师:非常好。同时,我们还学习了功的计算,功等于力乘以物体在力的方向上移动的距离,用公式表示为 (W = Fs),功的单位是焦 …

9年级上册沪粤版物理 15.4 探究焦耳定律 逐字稿-4,296字

  师:同学们好,今天我们一起来学习第十五章第四节——探究焦耳定律。日常生活中,我们都有这样的体验:把手靠近发光的白炽灯泡,会感到灯泡发热;给电热水壶通电,可以对其中的凉水加热;给电烤箱通电,可以将面包烤熟。请同学们思考,这些热量是从哪里来的呢?现在,让我们一起来观看一个实验。  通过实验我们发现,给铝箔通电后,铝箔开始燃烧。这表明导体中通入电流后会产生热量 …

9年级上册沪粤版物理 12.2 热量与热值 逐字稿-3,614字

  师:同学们好。本节课我们一起学习12章第二节热量与热值。这里有a、b半杯热水和半杯冷水,混合后可以得到一杯温水。请同学们思考,a、b杯中水的温度和内能发生了怎样的变化?又是通过哪种方式改变了水的内能呢?  生:a杯热水放出热量,温度降低,内能减少;b杯冷水吸收了热量,温度升高,内能增加。  师:没错。不难看出,上面的过程是通过热传递改变了水的内能。那么, …

9年级上册沪粤版物理 12.1认识内能 逐字稿-4,673字

  师:同学们好,今天我们一起来学习初中物理九年级上册第十二章第一节的内容——认识内能。在开始本节课之前,老师想请同学们想一想,生活中你们都乘坐过哪些交通工具呢?像汽车、火车、轮船以及飞机。那同学们有没有想过,驱动这些交通工具做功的能量从哪里来呢?其实,许多交通工具做功的能量来源于燃料燃烧时释放的内能。那什么是内能呢?内能的大小跟哪些因素有关?又该怎样改变物 …

9年级上册沪粤版物理 11.1怎样才叫做功 逐字稿-5,485字

  师:同学们好,欢迎走进物理课堂,和姜老师一起学习“11.1 怎样才叫做功”。首先,我们来看本节课的学习目标:一、通过观察思考相关情境,能够判断力对物体是否做功;二、理解功的概念,通过分析明确做功的两个必要因素;三、知道功的计算公式和单位,会简单的功的计算,了解机械功原理。  物理学中的做功和日常生活中所说的做功有着不同的含义。日常生活中的“做工”指工作、 …