师：同学们大家好，今天让我们继续学习列方程解决实际问题。还记得上节课学过的列方程解决问题的一般步骤吗？第一步要分析题意，找等量关系；第二步设未知数列方程；第三步解方程；最后要检验并写答语。 今天，老师带大家去中国著名古都西安，走进闻名遐迩的大雁塔和小雁塔，探寻与它们高度有关的数学问题。西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的两倍少22米。读完题，大家从中获得 …
5年级下册苏教版数学
师：同学们好，这节课我们将学习练习11的内容，在课本第74页。除课本外，还需准备练习本、笔和直尺，准备好就开始上课。上节课学习了异分母分数的大小比较，还记得有哪些方法吗？我们一起来回忆一下。 生：画图法能直观看出两个分数的大小关系。 生：一些特殊分数通过和12比较，大小就显而易见了。 生：通分是常用方法，把异分母分数转化成同分母分数，分数单位相同就 …
师：同学们，大家好，今天这节课由我和你们一起交流学习。请打开数学书46页，今天学习的内容是练习7的第10至14题。准备好练习本和笔，我们开始上课。上一节课，我们学习了公倍数和最小公倍数。谁能说一说什么是公倍数和最小公倍数？我们听听这位同学的说法。 生：如果一个数既是a的倍数，又是b的倍数，我们就说这个数是a和b的公倍数。两个数的公倍数的个数是无限多的， …
师：同学们好，今天我们一起学习苏教版小学数学五年级下册第20课——练习5。通过练习5来复习前三节课学习的因数与倍数相关知识。首先，借助练习5的第11题来回忆数与数间的因数倍数关系。题中说从下面的数中选出三个组成一道乘法或除法算式，再说哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数。请同学们读一读这些数，想一想题中有哪些要求，我们一起来整理。 首先要选出三个 …
师：同学们好，今天我们一起来学习苏教版小学数学五年级下册第19课“3的倍数的特征”。这节课是因数与倍数这一单元的第三课时。在这个单元里，我们已经知道了什么是因数和倍数，还发现了2、5倍数的特征。现在，咱们就一起来探寻3的倍数有什么特征。要想探寻3的倍数的特征，我们得先把3的倍数找出来。这儿有一张数表，我们圈出其中3的倍数，从3的1倍开始。 3的倍数有： …
师：同学们，大家好！今天我们学习苏教版五年级下册第18课——2和5的倍数的特征。上课前，请准备好100数表、数字卡片、作业纸和笔。准备好了，我们就开始今天的学习。上一节课，我们学习了因数与倍数的知识。现在，谁能帮老师判断一下，375是5的倍数吗？你是怎么判断的？ 生：通过计算375÷5 = 75，可知375是5的倍数。 师：没错。其实5的倍数有其自身 …
师：同学们好，今天我们一起学习因数和倍数。什么是因数和倍数呢？我们借助旅行来研究数。用12个同样大的正方形拼长方形，想一想每排放几个，可以放几排？能用乘加算式表示想法吗？ 生：思考中…… 师：可以摆三排，每排摆4个；也可以摆四排，每排摆3个。细心的同学会发现，这两种方法能通过旋转互相转化。在接下来的研究中，把能通过旋转互相转化的方法用一种来记录，用哪 …
师：同学们，大家好，今天我们一起来学习苏教版五年级下册第16课《蒜叶的生长》。做菜时我们常用蒜叶来调味，那你们知道蒜瓣是如何长出蒜叶的吗？蒜瓣不仅可以种在土里，也能种在水里；不仅能在阳光下种植，在没有阳光的室内同样能长出蒜叶。说到这儿，大家也许会有疑问：种在土里的蒜与种在水里的蒜，它们的生长状况一样吗？同样种在泥土里，一盆放在阳光下，一盆放在没有阳光的室 …
师：同学们，你们好，又到了数学课的学习时间。今天这节课我们要学习练习4的第三题至第七题。请准备好练习本和直尺，让我们开启今天的数学之旅。通过这节课的学习，希望同学们能达成以下目标：进一步熟悉利用等式的性质解方程；能读懂常见的折线统计图，会绘制折线统计图，并能根据折线统计图中的信息进行简单分析、比较，做出合理判断。首先，我们来看第三题解方程，请从中选择一道 …
师：亲爱的同学们，大家好，又到了数学课的时间。今天这节课我们将学习复式折线统计图。请大家先浏览一下教材，同时准备好练习本、笔和橡皮。接下来，我们看看这节课的学习目标：一是学会根据统计表中的数据绘制复式折线统计图；二是学会根据复式折线统计图所表达的信息进行相应的分析、比较，并做出简单的判断。同学们，都准备好了吗？那我们开始上课。 大家看，这是不锈钢保温杯 …