师：同学们好，欢迎来到今天的科学课堂，很高兴能和大家一起学习。今天我们要学习的内容是用纸造一座桥。同学们，大桥让南北两岸的人们出行更加便利，我的家乡就有几座这样的大桥，我们来欣赏一下。这是蚌埠淮河大铁桥，又称津浦铁路淮河大铁桥，1911年建成通车，使蚌埠成为连接中国南北的交通枢纽，蚌埠也因此被称为“火车拉来的城市”。 生：老师，这座大桥我认识，就在我家 …
6年级上册教科版科学
师：同学们好，欢迎来到今天的科学课堂。在我们周围，能看到许多不同形状和结构的物体。它们为什么是这样的形状和结构呢？比如，钢材为何要做成不同形状？很多桥梁为何建成拱形？许多输电线铁塔为何做成框架式且上小下大？这样的形状和结构有什么好处呢？ 在这个单元，我们要当一回小小建筑师，研究一些常见的形状和结构，探究它们承受力的特点，了解人们是如何巧妙利用这些形状与 …
师：上课，同学们好，欢迎来到科学课堂。通过之前的学习，我们了解到 1820 年，丹麦科学家奥斯特发现电可以产生磁，打开了电磁学研究的大门，也助力人们大规模使用电。如今，电已成为我们生活中不可或缺的一部分。看，老师这里有一台自制小电风扇，通电后，它就转动起来；断开电源，便停下来。那老师想问，是什么主要零件让小电风扇通电后能转动呢？ 生：老师，我认为扇叶后 …
师：同学们好，今天我们来学习小学科学六年级上册第四单元的第五课时——《相貌各异的我们》。现在请同学们快速做好课前准备。 通过前几节课的学习，我们知道生物的种类多种多样。今天，我们把视角放到人类自身。随着科技发展，人脸识别技术成为潮流。为什么它能作为身份验证的新技术之一呢？ 生：因为每个人相貌不同，能借此区分彼此。 师：非常正确。现在请仔细观察这两个 …
师：同学们好。我们一起来学习小学科学六年级上册第四单元第四课——电能和磁能。课前，请同学们准备好以下材料：多股绝缘细导线（1.2米左右）、大铁钉、电池盒、电池、开关、大头针、指南针。 通过前面的学习，我们已经知道磁铁具有能量，磁场具有的能量叫做磁能。在日常生活中，磁能应用广泛，比如磁悬浮列车、电磁起重机、耳机、电磁炉等。上节课，我们重演了奥斯特实验，学 …
师：同学们好，欢迎走进科学课堂。1820年，丹麦科学家奥斯特在实验中发现电流可以产生磁性，由此开启了人类大规模使用电能的大门。通过上节课的探究，我们知道增加线圈圈数和增大电流，都能使小磁针的偏转角度变大，这表明通电线圈的磁性增强。在生活中，温度自动报警器通过智能化报警控制温度，节省了人力，给我们的生活带来很大便利。仔细观察原理图，会发现它有一个重要装置— …
师：同学们，大家好。今天来和大家学习小学科学六年级上册第四单元第三课《电和磁》。1820 年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。这个发现为人类大规模利用电能打开了大门，加快了人类文明的进程。大家想不想知道奥斯特究竟发现了什么？我们一起动手重温一遍奥斯特的实验，看看会有什么神奇的发现，好不好？完成奥斯特的实验需 …
师：同学们，大家好，很高兴与大家一起走进科学课堂，研究有趣的科学现象。这节课老师带来了一位老朋友，还记得是谁吗？没错，就是指南针。老师整理指南针时，发现说明书上有句话：磁铁和铁制品会影响指南针的准确性。谁还记得为什么磁铁和铁制品会影响指南针的准确性呢？ 生：因为指南针由小磁针制成，磁铁和铁制品会干扰指南针的方向。 师：这位同学记得真清楚。磁铁和铁制品 …
师：同学们好，今天我们来学习小学科学六年级上册第四单元的第八课时——生物多样性的意义。上课前，我们先一起来欣赏一段视频。 地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中扮演着不同角色，它们相互依存、相互作用、相互影响。今天，我们就一同走进生物世界，了解生物多样性的意义。同学们，你们知道什么是生物多样性吗？生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动 …
师：同学们，大家好，欢迎来到今天的科学课堂。今天我们要学习的内容是小学科学教科版六年级上册第一单元第六课——滑轮组。我们先来猜个谜语：“大老鹰，有力气，一只铁爪不落地，不抓兔子不抓鸡，只抓物品和机器。”同学们想一想，这是什么呢？ 生：起重机！ 师：对，谜底就是起重机。说到起重机，想必大家都见过。我们先来简单认识一下它。（展示两张图片）这是两种不同类型 …