师：同学们好，今天我们来学习小学科学六年级上册第四单元的第五课时——《相貌各异的我们》。现在请同学们快速做好课前准备。
通过前几节课的学习，我们知道生物的种类多种多样。今天，我们把视角放到人类自身。随着科技发展，人脸识别技术成为潮流。为什么它能作为身份验证的新技术之一呢？
生：因为每个人相貌不同，能借此区分彼此。
师：非常正确。现在请仔细观察这两个人的相貌，说说有什么不同。
生：他们脸型不同，一个是鹅蛋脸，一个是长脸；眼皮不同，一个单眼皮，一个双眼皮；嘴唇不同，一个薄嘴唇，一个厚嘴唇；发型也不同。
师：在区分人脸差异时，像脸型、眼皮、嘴唇这些是不易改变的特征，而发型容易改变。科学上，我们把人类身上不易改变的外貌特征称为相貌特征，比如眼睛、脸型、嘴唇、鼻子等。通过观察比较这两人的相貌特征，你们有什么发现？
生：就同一相貌特征而言，人与人之间可能相同，也可能不同。比如这两人眼皮不同，一个单眼皮，一个双眼皮，但鼻梁相同，都是高鼻梁。
师：没错，人与人同一相貌特征可能相同，也可能不同。如果把眼皮当作相貌特征，那么单眼皮、双眼皮就是眼皮这个相貌特征表现出的不同性状。人与人某一相貌特征不同，就是该相貌特征表现的性状不同。关于相貌特征，你们见过哪些性状呢？现在请选择一种相貌特征，画出它的不同性状。
生：我选择脸型，画出9种性状，分别是大脸、小脸、圆脸、方脸、四角脸、C脸、倒三角脸、鸡蛋脸、长脸。
生：我选唇形，画出4种性状，大嘴、小嘴、嘴角上扬、嘴角向下。
生：我选眼型，画出24种形状，大眼、小眼、细眼、圆脸、凤眼等等。
师：人与人同一相貌特征的不同，就是相貌特征的性状，且每一种相貌特征都有多种性状。刚才观察了别人的相貌特征，那我们自己的相貌是怎样的呢？接下来我们要调查自己的相貌，调查的相貌特征包括耳垂、前额发际、下颌、头发卷曲、舌头内卷这5种。那如何判断各种相貌特征属于哪种性状呢？我们一起来看。
比较耳垂有无时，拿一把尺子放在耳朵与脸的连接处，如果露出一节就属于有耳垂，没有露出则属于无耳垂。前额发际指头发和前额相交的线，比较时需将头发向后捋露出前额发际。若中间有个小尖，称为前额V发尖；没有则是前额平发际。比较下颌类型，观察下巴中间，略微凹陷一点的是下颌中央有沟，没有凹陷的是下颌无沟。比较舌头能否内卷，将舌头两侧向中间卷起，中间形成圆柱形通道的，属于舌头能向内卷曲，否则就是舌头不能向内卷曲。比较直发和卷发要注意，这里说的性状是天生的，未经人为改造，必须是天生的卷发才行。接下来请用照镜子的方式观察自己的相貌特征，并完成《我的相貌性状分析表》。我们看看其他同学的完成情况。
生：我是无耳垂，前额发际是平发际，下颌中央无沟，头发是直发，舌头不能向内弯曲。
生：我是有耳垂，前额V发尖，下颌中央无沟，头发是直发，舌头能向内卷曲。
师：人与人同一相貌特征可能相同，也可能不同。如果收集全班同学的相貌性状分析表并统计，就能得到一份调查统计表。这是老师统计40位同学的相貌性状得出的表。请仔细观察，在这40位同学中，有没有哪种性状比较普遍？
生：有耳垂、平发际、下颌中央无沟、直发、舌头能向内卷曲这5个性状在40位同学中最为普遍。
师：猜一猜，这40位同学中有没有同时满足这5种性状的同学呢？
生：有。
师：确实有，这40位同学中有3位同时满足这5种性状。那他们长得像吗？