师：同学们，大家好，很高兴能和大家一起学习，让我们一起走进记忆中的地道战。先来听一首歌曲《千里大平原》，地道战作为一种独特的作战方式而广为流传。在本单元前三篇课文的学习中，我们学习了不同的提高阅读速度的方法，一起来回顾一下。在学习《搭石》这课时，我们学会了用较快的速度读课文，记下时间，阅读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不回读。《将相和》这课 …
5年级上册语文
师：同学们好，很高兴能和大家继续学习第七课《什么比猎豹的速度更快》。上节课我们初读了课文，初步体会了提高阅读速度的方法，也了解了课文的主要内容和结构。现在，我们来回忆一下上节课用到的快速阅读方法。 生1：我发现每个自然段基本上讲的都是一种事物比另一种事物的速度快。通过了解课文在表达上的这个特点，能提高自己的阅读速度。 生2：我是抓住每一自然段的关键词 …
师：同学们好，很高兴能和大家一起学习第七课《什么比猎豹的速度更快》。我们已经开始了第二单元的学习，知道这个单元的语文要素是阅读要有一定的速度。随着前两篇课文的学习，我们掌握了两种提高阅读速度的基本方法。还记得这些方法吗？ 生：从《搭石》一课我学会了，读的时候集中注意力不回读。从《将相和》一课，我学会了尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。这些阅读方法 …
师：同学们好，很高兴咱们又见面了。上节课，我们一起走进了五年级上册第二单元习作漫画。关于这篇习作的要求，我们一起来回顾一下。本次习作对象是自己熟悉的一位老师。方法上，首先要想想老师在外貌、性格、喜好等方面的突出特点，然后选择一两件能突出这些特点的事情来写。在写事情过程中，可以用联想和想象的方式，夸张地描写人物的动作、语言、神态和心理。对于习作修改，可以问 …
师：同学们好，这节课让我们一起走进五年级上册第二单元的习作——漫画。老师知道，大家都很喜欢漫画。老师带来了一幅漫画，谁来为大家介绍一下？ 生：这个愁眉苦脸的孩子是《三毛流浪记》中的三毛。他最大的特点是头上只长着三根头发，头特别大，身子却很小。这是因为他是流浪儿，经常没饭吃、没衣服穿，还受人欺负。 师：没错，饥寒交迫的三毛骨瘦如柴，三根头发成了他最突出 …
师：同学们，大家好。上节课我们通过交流掌握了借助事物抒发感情的方法。这节课，我们来学习语文园地一的词句段运用和日积月累。词句段运用的这三个句子，我们在课文学习中就已有探究，今天再次研读，是为了让大家了解如何运用词句段更好地助力表达。大家先读读这三句话，看看它们在描写事物的方法上有何相似之处。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实 …
师：同学们，大家好，这节课让我们走进第一单元的语文园地。本单元围绕“万物有灵”，学习了许多有趣的事物，引发了我们深深的思考。先来回顾一下，都学习了哪些内容呢？ 这一单元有4篇课文，有对白鹭的喜爱与赞美，有表达人鸟和谐相处的《珍珠鸟》，有借花生表达自己要做有用的人的《落花生》，还有饱含着作者浓浓思乡之情的《桂花雨》。 本单元的口语交际是让我们学会制定班 …
师：同学们好，今天我们继续学习《落花生》。上节课的作业完成得怎么样呢？请拿出学习单，做个课堂小练习。我会读拼音让大家写词语，大家要一笔一画认真书写，写字时注意姿势。看，这是小雨同学写的，不仅正确，而且很端正。同学们一定要注意“播、浇、慕”的写法。我们一起把这些词语读一遍。通过上节课学习，我们知道课文主要写了种花生、收花生、尝花生、议花生，重点写的是议花生 …
师：同学们好，我们这节课从猜谜语开始。“青藤开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花”，谁能猜出这是哪种农作物呢？ 生：是花生。 师：对，就是花生。今天我们就来学习一篇和花生有关的课文，请读课题。落花生就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它落花生呢？课前大家已经查阅了资料，谁来谈一谈？ 生：花生的营养价值很高，所以又叫长生果。 师：谁还查阅了不同 …
师：同学们好，很高兴再次见到大家。上节课，我们感受到了白鹭精巧如诗的外形美。在中国文人笔下，白鹭常入诗入画，王维写“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”；杜甫有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；张志和笔下是“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”。郭沫若先生笔下的白鹭同样充满诗情画意。这节课，让我们继续走进课文，欣赏白鹭在不同场景中活动的画面。接下来，请同学们快 …