师：同学你好，欢迎来到化学课堂。今天我们将共同学习人教版九年级化学上册第二单元课题二氧气。请提前准备好课本、学习任务单及配套资料，学习过程中要及时做好记录。这是本节课的学习目标：一、认识氧气能与许多物质发生反应，了解氧气化学性质比较活泼；二、认识化合反应、氧化反应，学会描述化学反应中的一些反应现象，学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。都清楚了吗？在 …
9年级上册人教版化学
师：同学们，很高兴和大家开启今天的化学学习之旅。这节课我们将学习人教版九年级化学上册第二单元课题一《空气》的第二课时。通过上节课的学习，请大家思考两个问题：空气属于物质分类中的哪一类？空气中的成分有哪些？ 按体积计算，空气中氧气占21%，氮气占78%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体或杂质占0.03%。空气成分如此多样，那么这些成分 …
师：欢迎走进化学课堂。课前大家是否观看了微课《元素》并完成自主学习呢？我们都爱问“十万个为什么”，这是非常好的现象。爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。解决一个问题也许只是实验技巧问题，而提出新问题却需要创造性的想象力。大家有没有想过，世界万物是由什么组成的呢？这里是我们身边常见的补钙剂、补锌剂和补铁剂，里面的锌、钙、铁指的是什么呢？ …
师：同学们，大家好！今天我们共同学习第三单元课题二《原子的结构》第二课时。本节课是在前面学习过原子的构成和相对原子质量的基础上，进一步探究原子结构的有关内容。在学习新课之前，我们先复习以下三个问题：一、什么是原子？二、原子的构成是怎样的？三、原子带电吗？为什么？ 关于第一个问题，我们在课题一已经学过，在化学变化中，原子不能再分，所以原子是化学变化中的最 …
师：同学们好，欢迎走进今天的化学探究课堂。上课前，我们先来欣赏一首古诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”同学们猜猜，这首诗赞美的是哪种花？这是宋代诗人王安石写的《梅花》。那为什么“墙角数枝梅，唯有暗香来”呢？带着这个问题，一起走进今天的化学探究课堂。 其实，生活中还有很多类似现象，比如“墙内开花墙外香”“酒香不怕巷子深”，糖放入水中 …
师：亲爱的同学，你好。今天我们共同学习初中化学人教版九年级上册第三单元课题一《分子和原子》第1课时。在上一节课中，我们已经初步认识了分子和原子。大家想一想，物质是由哪些粒子构成的呢？ 生：物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 师：非常好。那么构成物质的这些微粒有哪些基本特征呢？ 生：两小，即体积和质量都很小；一动，就是不断地运动，而且温度越高，分子 …
师：同学们好，今天我们开始学习“燃料的合理利用与开发”的第二课时。在第一课时，我们已经了解到化学反应伴随能量变化，并且知道我们主要使用的能源是化石燃料。大家有没有想过，化石能源在造福人类的同时，也给环境造成了不良影响。那么这节课，我们将研究化石燃料给环境造成哪些影响以及应对措施，其次分析汽车使用的燃料对环境的影响和应对办法。在学习过程中，同学们要注意体会 …
师：同学们好，今天我们开始学习“燃料合理利用与开发”的第一课时。我们已经知道，化学反应最重要的特征之一就是生成新物质，那化学反应还有其他特征吗？这节课我们就先来研究这个问题。大家看一组可燃物燃烧的图片。想必这组图片大家印象都很深刻，木炭燃烧时发出耀眼白光，铁丝燃烧火星四射，红磷燃烧产生大量白烟，硫磺在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。同学们有没有注意到，这组燃烧 …
师：同学们好，本节课我们继续学习燃烧和灭火。上节课通过实验，我们构建了物质燃烧的模型。物质燃烧需要三个条件，缺一不可：一是可燃物；二是与氧气接触；三是达到可燃物燃烧的最低温度。 灭火的原理呢，满足以下三者之一即可：一、清除或隔离可燃物；二、将可燃物与空气隔绝；三、将温度降到着火点以下。人类可以通过燃烧反应获得能量，燃烧与人类社会关系密切，火的使用推动着 …
师：亲爱的同学，欢迎来到化学大课堂。这节课老师想和大家分享一则有趣的实验——烧不破的纸杯，让我们一起来看看吧。 师：取一只纸杯放在蜡烛火焰上加热，我们能观察到纸杯很快燃烧了。另取一只纸杯，加入少量的水，再放在蜡烛火焰上加热，纸杯却不能燃烧。为什么这只纸杯烧不破呢？要想了解这个问题，就跟老师一起学习今天的课程——燃烧和灭火。我们之前见过和学过很多燃烧反应 …