师：小朋友们好，今天我们学习一年级上册第三单元跳绳的第一课时。上课前请准备好8个圆片。现在，让我们一同看看小朋友跳绳的图画，仔细观察，你能得到哪些数学信息呢？
生：我发现有6人在跳绳，2人在摇绳。
生：我看到图上有3人穿裙子，5人穿裤子。
生：图上有4个女生和4个男生在跳绳。
生：图上的小朋友有7人没戴帽子，1人戴帽子。
师：大家观察得很仔细。那图上有6人在跳绳，2人在摇绳，一共有几个小朋友？怎样列式呢？请把算式写出来。
生：我列的算式是6 + 2。
师：非常好，求一共有几个小朋友，就是把跳绳的和摇绳的合起来，所以用加法计算。那6 + 2等于几呢？大家赶快算一算。
生：我是先摆6根小棒，再摆2根小棒，合在一起是8根，所以6 + 2 = 8。
生：我是先画6个圆，再画2个圆，这样一共是8个圆，所以6 + 2 = 8。
生：我是从6往后数两个数，7、8，所以6 + 2 = 8。
生：我想6 + 1 = 7，7再添上1个就是8，所以6 + 2 = 8。
师：6 + 2 = 8，大家算对了吗？在计算时，我们可以借助摆小棒、画图、数数、想一想等方法计算出结果，大家可以选择自己喜欢的方法。除了用算式6 + 2来求出一共有几个小朋友，我们还可以列出什么算式呢？
生：还可以列成2 + 6。
师：2 + 6的结果是多少呢？
生：2 + 6的结果和6 + 2的结果是一样的，也是等于8。
师：没错，我们根据信息列出6 + 2和2 + 6这两个不同的加法算式，像这样的两个算式结果是一样的。根据我们刚才找到的数学信息，你还能列出什么算式来求出图上一共有几个小朋友呢？暂停视频，把它写在作业本上吧。
生：我根据“3人穿裙子，5人穿裤子”这个信息，列出3 + 5 = 8和5 + 3 = 8两个加法算式。我是从3往后数5个数，4、5、6、7、8，就得出了3 + 5 = 8。
生：我从“7人没戴帽子，1人戴帽子”这个信息，列出7 + 1 = 8和1 + 7 = 8这两个加法算式。因为7添上1就是8，所以7 + 1 = 8。
生：我从“4个是女生，4个是男生”这个信息，列出算式4 + 4 = 8。我是想4 + 3 = 7，7加上1个就是8，所以4 + 4 = 8。
师：大家真会学习，一幅图根据不同的数学信息列出了不同的算式解决问题，老师为你们点赞。图上有3人穿裙子，5人穿裤子，刚才计算出了一共有8人，现在把算式在书上填一填吧。
生：我填的算式是3 + 5。
生：我填的算式是5 + 3。
师：这两个算式都是可以的。那你能根据这个信息提出一个用减法解决的问题吗？
生：一共有8人，穿裙子的有3人，穿裤子的有几人？
师：从总数8中去掉穿裙子的，剩下的就是穿裤子的。想一想这个方框里应该填几，把它填在书上。
生：一共有8人，去掉穿裙子的3人，就是穿裤子的人数，所以我填的是5。
师：小朋友说得非常准确，你填对了吗？那8减3等于几呢？请暂停视频算一算吧。
生：我是先摆8个圆片，再拿走3个圆片，这样就剩下5个圆片，所以8 - 3 = 5。
生：我是先画8个三角形，再划去3个三角形，还剩5个三角形，所以8减3 = 5。
生：我是从8往前数三个数，7、6、5，所以8 - 3 = 5。
生：我是想3 + 5 = 8，所以8 - 3 = 5。
师：大家计算的方法可真多呀，算出了8 - 3 = 5。在计算时喜欢用哪种方法就用哪种方法。想一想，根据这一信息，你还能再提一个用减法解决的问题吗？
生：一共有8人，穿裤子的有5人，穿裙子的有几人？
师：赶快列出算式，并用你喜欢的方法算一算吧。
生：我列的算式是8 - 5 = 3。
师：小朋友根据这一幅图的一个信息列出了不同的算式，你们真会观察，真会思考。接下来我们来做一个“你写我猜”的活动。老师根据跳绳的信息写出了8 - 1 = 7和7 + 1 = 8这两个算式，你猜一猜，老师想表示的是什么意思？
生：我猜老师写的8 - 1 = 7表示的意思是一共有8人，1人戴帽子，7人没戴帽子。7 + 1 = 8表示的意思是7人没戴帽子，1人戴帽子，一共有8个人。
师：猜对了，我的意思就是这样的。你还能根据找到的信息写出一道加法算式和一道减法算式吗？写一写，让家人猜一猜你想表示的是什么意思吧。
生：我写的算式是8 - 7 = 1和1 + 7 = 8这两个算式，你猜一猜我想表示的是什么意思？
生：我猜8 - 7 = 1表示的意思是共有8人，7人没戴帽子，1人戴帽子。1 + 7 = 8表示的意思是1个戴帽子的和7个没戴帽子的一共是8个人。
师：你猜得非常对。
生：我写的算式是2 + 6 = 8和8 - 2 = 6。