师：同学们好，欢迎走进今天的数学课堂。请准备好数学课本、草稿本、铅笔、橡皮，还有小棒，也可以用水彩笔或者圆片代替小棒。从今天开始，我们将共同学习人教版小学数学一年级上册第8单元“20以内的进位加法”。你准备好了吗？首先，小朋友们和老师玩个接龙游戏，一起来回忆一下10以内数的组成，老师问，你们答。3可以分成1和几？8可以分成1和几？6可以分成几和5？5可以分成几和4？9可以分成8和几？10可以分成9和几？
生：（依次回答）2、7、1、1、1、1。
师：非常好，相信你一定和老师配合得很默契。在前几个单元的学习中，我们不仅学习了数的组成，还学习了简单的加减法。下面老师要考考小朋友的眼力，当看到屏幕上出现的算式，快速说出答案。开始！10 + 2 = ？10 + 9 = ？10 + 6 = ？7 + 10 = ？
生：12、19、16、17。
师：同学们算得可真快，这是我们前面学习到的十加几等于十几的知识。那再看下面这组计算，你还能这么快吗？当看到屏幕上的算式，先读一读，再算一算。2 + 9 + 8 = ？6 + 5 + 5 = ？4 + 7 + 6 = ？9 + 9 + 1 = ？
生：（部分学生快速算出答案，部分学生思考后回答）19、16、17、19。
师：有些小朋友很快就算出了结果，有些小朋友还在思考。那这组计算中没有了10，你为什么还能算得这么快呢？
生：因为每个连加算式中有两个数可以凑成10，我先算出整10，再加上另一个数，就很快算出结果了。
师：这个方法可真棒，看来10真是我们的好朋友，找到它计算就能又快又准确。你真是个会学习的好孩子，学习运动两不误。让我们跟着一群会学习的孩子到操场上去看看，你都看到了什么？
生1：我看到有三个小朋友在跳绳，其中有两个女生和一个男生。
生2：我看到有许多同学在跑步，跑在前面的有8个同学，后面有5个同学。
生3：我看到有拉拉队正在表演节目，前面一排有7人，后面一排有8人。
生4：我也看到了啦啦操表演队，其中有6个女生，8个男生。
师：很好，同学们观察得可真仔细。瞧，还有后勤组的同学正在为大家准备饮料呢。你都得到了哪些数学信息？还有什么问题等待我们去解决？
生：我看到他们正在算饮料准备得够不够，小女孩正在数，箱子里有9盒，箱子外有4盒。提出了一个问题，一共有多少盒？
师：是的，你不仅观察仔细，回答得也很完整。从图中我们得知，箱子里有9盒，箱子外有4盒，提出了“一共有多少盒”的问题，那该怎样解决呢？
生：我认为求一共有多少盒，就要把箱子里的9盒和箱子外的4盒合到一起，就是要算9 + 4等于几？
师：是的，很好，求一共有多少盒，就是要把9与4合在一起，列算式为9 + 4，那它的结果等于几呢？该怎样计算呢？这就是我们这节课要一起学习的9加几的知识。接下来请同学们自己动手试一试。开动你的脑筋想一想，也可以请出你的学具小帮手，摆一摆，算一算。我们来听听这几个同学的分享，请仔细听，认真看，能读懂别人的想法是件很了不起的事情哦。
生1：我是数出来的，箱子里有9盒，接着往下数4个数，10、11、12、13，一共有13盒，所以9 + 4 = 13。
师：这位同学是数出来的，我们一起数一数，从9开始，接着往后数4个数，10，11，12，13，正好数到13，所以9 + 4 = 13。我们再来看看第二位同学的想法。
生2：我是摆出来的，我用圆片代替饮料，左边方框里摆9个圆片，右边摆4个圆片，先移一个过来，把9凑成10，再和右边的3个圆片合在一起，一共13，得出9 + 4 = 13。
师：他用的是摆一摆的方法，变了一个小魔法就得到了结果13，你们看明白了吗？他用圆片代替饮料，方框里9个圆片，从右边移一个过来，凑成10，再和剩下的3个合到一起，一共是13，所以9 + 4 = 13。我们再来听听第三位同学的想法。
生3：我是算出来的，我是这样想的，因为9和1可以凑成10，我就把4分成了1和3，先算9 + 1 = 10，再算10 + 3 = 13，所以9 + 4 = 13。