师：小朋友们好，欢迎走进今天的数学课堂，这节课我们将一起学习十加几的加法和相应的减法。课前请同学们准备好数学书、纸、铅笔、20根小棒和一个计数器。现在请你按下暂停键，赶紧去准备吧。
准备好了吗？下面开始上课。瞧，聪聪正在摆小棒，你能看懂他是怎么摆的吗？请你拿出刚刚准备好的小棒和老师一起摆一摆。先摆一捆，也就是10根，再摆3根。那一共摆了多少根小棒？你能列算式解决这个问题吗？谁来说说你的想法？
生：我列出的算式是10 + 3，因为要求一共摆了多少根小棒，就是把左边的一捆，也就是10根小棒和右边的3根小棒合起来，用加法计算。
师：你也是这样想的吗？也有同学列出的算式是3 + 10，这也是可以的，两个数相加，交换加号两边数的位置，得数一样，所以可以只写一个。那10 + 3等于几？你会算吗？请你结合小棒图试着算一算。
算好了吗？我们一起来听听下面这位同学是怎么算的？
生：我是在图上数的，你们看左边一捆是10根，我就从10开始往后接着数，11、12、13，一共13根小棒，所以10 + 3 = 13。
师：他是用数的方法计算出10 + 3 = 13，还有不同想法的吗？
生：老师，我也算出10 + 3 = 13 。你们看，一捆小棒就是一个10，3根小棒就是3个一，一个10和3个一合起来就是13，所以10 + 3 = 13。
师：同学们，你们知道他是用什么方法来计算的吗？没错，他是用我们之前学习的数的组成来帮助计算的。10 + 3就是把一个10和3个一合起来，这种方法你学会了吗？
根据这幅小棒图，除了能列出两道加法算式外，你还能列出哪些算式？快写一写，算一算。写好了吗？快看看你写的和老师的一样吗？
根据这幅图，我们还能列出两道减法算式：13 - 3和13 - 10。那13 - 3等于几？你是怎么算的？请说一说吧。
说好了吗？我们一起来听听这位小朋友是怎么说的？
生：13里面有一个10和3个一，13 - 3就是从一个10和3个一里去掉3个一，还剩一个10，所以13 - 3 = 10。
师：那13 - 10又是怎样计算的呢？
生：13 - 10就是从一个10和3个一里去掉一个10，还剩3个一，所以13 - 10 = 3。
师：屏幕前的同学们和你想的一样吗？回顾这三道算式，同学们不仅根据小棒图列出了算式，还利用前面学习到的数的组成计算出了结果，真棒。
下面老师来考考大家，请打开数学书第78页，试着完成做一做的第一题，根据摆出的小棒将算式补充完整，请你按下暂停键开始写。
好了吗？我们先来看左边这幅图，你写的算式是什么？
生：我写的算式是10 + 1 = 11，11 - 1 = 10，11 - 10 = 1。
师：那右边这幅图你是怎么写的？
生：左边一捆是10根，右边有6根，所以算式是10 + 6 = 16，16 - 6 = 10，16 - 10 = 6。
师：你们写对了吗？如果写对了，就给自己鼓鼓掌。现在请你和老师一起回顾刚刚写出的三组算式，你发现这里的加法算式有什么相同的地方？
生：我发现它们的算式里都有一个10，都是10加几。
师：没错，我们发现十加几就等于十几。那这三道减法算式你又有什么发现？
生：我发现它们都是十几减几的算式。
师：还有补充吗？
生：我还发现减去的数就是十几里面个位上的数。
师：同学们，你们发现这个秘密了吗？当减去的数是十几里面个位上的数时，十几减几就等于十。那最后这三道减法算式，没错，它们都是十几减十的算式，十几减十就等于几。
看来同学们不仅爱观察，还善于总结，能发现算式背后这么多的秘密，真了不起。
那如果现在没有小棒，你能根据刚才的发现计算下面这两道算式吗？请说出你的答案。10 + 4 = 14 - 4 =
生：10 + 4 = 14，14 - 4 = 10
师：看来10加几的计算已经难不倒大家了，那十几加几、十几减几的算式你敢挑战吗？11 + 2等于几？13减2又等于几？请你拿出课前准备好的计数器，根据给出的算式，先试着在计数器上拨一拨，再算一算，开始吧。
怎么样？有结果了吗？先来看11 + 2，我们一起来听听下面这位同学是怎么算的。