师：同学们好，很高兴今天和大家一起上数学课。今天的学习内容是认识时分，大家准备好纸笔和钟了吗？现在开始上课。这个春天我们没能如期开学，但很多小朋友在家也一直保持着良好的作息习惯。瞧，这就有一位叫洋洋的同学，我们一起来看看他一天的生活吧。
师：美好的一天开始了。洋洋每件事情都是在什么时候做的？我们从哪能知道呢？对，从钟面上。同学们，仔细观察这个钟面，你们在钟面上看到了什么？来听听这几位同学的发现。
生：我看到了钟面上有12个数。
师：我们一起来看看钟面上有哪些数哦？原来是从1到12 。和老师一起伸出手，从一开始数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 。大家知道吗？这样的顺序就是顺时针顺序。再仔细观察，钟面最上面是几？最下面是几？最左边、最右边呢？上面，下面，左边，右边，闭上眼睛在脑子里回忆这些数的位置，记住了吗？谁还有发现？
生：我发现钟面上有两根针，短一点的针叫时针，长一点的针叫分针。
师：这是时针，这是分针。
生：我的学具上为什么有三根针呢？
师：很多钟都是三根针。这根最细、最长的针，我们叫它秒针。今天我们暂时不研究它，只研究分针和时针。
生：我看到了数字中间有很多短线，把钟面分成一格一格的。
师：这些线叫刻度线。每两个数字之间是一大格，刻度线又把这些大格里面分成了一些小格。请大家再看看这个钟面，能看出洋洋是什么时候吃的早饭吗？大家看，分针指着12，时针指着8 。生活中我们叫它8点整，数学上我们叫它8时，写作8:00 。大家自己尝试在纸上写一写吧。那你们知道洋洋同学是在几时开始阅读的吗？你是怎么知道的？
生：是1时，因为分针指着12，时针指着1，所以是1时。
师：看一看是不是这样，大家想对了吗？把这个时间写出来吧。其他的活动洋洋又分别是在几时开始做的？请说一说，再想一想。
师：仔细观察这几个钟面，想一想它们各自表示的时间，你们发现相同和不同之处了吗？听听同学们是怎么说的吧？
生：我发现分针都指着12，时针指着其他的数字。
生：我发现分针都指着12，时针指着6就是6时，时针指着9就是9时，时针指着11就是11时。
师：同学们真善于观察。像这样分针指着12的时刻都是整时，判断整时的方法是什么呢？自己说一说。对，分针指着12，时针指着几就是几时。学了新本领，让我们来练习一下。图中的小女孩在做什么？先说出钟面上是几时，再想一想时间和我们的生活密切相关，希望大家也能像这两位同学一样，每件事情都在合适的时间做。
师：再来仔细观察这个钟面，我们已经知道12个数把钟面平均分成一些大格，钟面上有多少个大格呢？一起数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，一共12个大格。刻度线又把这些大格分成了一些小格，一共有多少个小格呢？你们打算怎样数？有的同学已经数出来了，我们听一听。
生：我是一格一格数的，是60小格。
生：我是发现每一大格里有5小格，所以我5个5个数的，5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60，是60小格。
生：我也发现每一大格里有5小格，但是我不是数的。我们学过乘法，要算一共有多少小格，用12×5 。但是我不会算12×5，我就先算9×5，再算3×5，最后加起来就行了，也是60格。
师：同学们的方法可真多，相信大家也会有自己的方法。现在和老师再来数一共有多少小格吧？一个大格里有5个小格，接下来就可以5个5个数啦。5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60，一共60小格。钟面上的时针和分针在不停地转动，时针走一大格是一小时，分针走一小格是1分钟。时针从12走到4，经过了多长时间？分针从12走到4，又经过了多长时间？你是怎么知道的？