师：欢迎来到今天的数学课堂，今天我们来学习小学数学苏教版二年级下册第20课“简单的进制数”，也就是课本第45页和46页的内容。请同学们先做好课前准备，拿出铅笔、橡皮和作业本。准备好了吗？我们开始上课。同学们已经认识了万以内的数，老师先来考考你们，很简单，我们先来读数，跟老师一起读：6942、3846、782、8003、10000。我们来观察下面一行的数有什么特点。
生：下面一行数都是整百、整千、整万数。
师：对，它们在今天的学习中大有用处，等会儿你们就知道了。接着来看，某所学校一个班有51人，接近几十人？
生：51人接近50人。
师：对，我们可以说成大约50人。这里的50与原来的51比较，它是一个近似数，也就是我们今天要学习的内容。看小明和小华在讨论各自学校的学生人数，从题中我们可以得到哪些数学信息呢？
生：龙岗小学有学生695人，东山小学有学生703人。
师：那这两个学校的学生各接近几百人，想一想。
生1：我发现695人比700人少一些，接近700人。
生2：我发现703人比700人多一些，也接近700人。
师：同学们，你们同意他们俩的说法吗？看老师把题中的两个数695和703请到了数轴上，现在你们有什么发现？
生：从数轴上可以看出695在600和700之间，离700更近一些；703在700和800之间，离700更近一些。
师：所以695人接近700人，可以说成大约700人；703人也接近700人，可以说成大约700人。像695和703这样的数，我们叫做准确数。695和703都大约是700，所以700既是695的近似数，也是703的近似数。准确数与它的近似数之间通常用约等号来连接，这个符号叫做约等号，读作“约等于”，约等号是用于表示两个数量大约相等的符号。那么同学们，这两道式子会读吗？
生：695约等于700，703约等于700。
师：大家一起读一遍。
生：695约等于700，703约等于700。
师：接下来我们来看“试一试”，实验小学有学生2016人，大约是几千人。要求2016人大约是几千人，其实在问什么？
生：就是在问2016人接近几千人。
师：同学们试着写一写。有答案了吗？一起来看。2016在2000和3000之间，离2000更近一些，所以2016人接近2000人，可以说成大约是2000人，可以写成2016人约等于2000人。同学们，做对了吗？学以致用，接下来请同学们运用本节课所学的知识来解决下面的数学问题。把课本打开到45页，先来看第一题，在方框里填数，并说一说填出的数哪些接近500，哪些接近600。没有课本的同学可以按顺序在作业本上写。一起开始吧。
生：（填数过程）500后面是510、520、530、540、550，然后是560、570、580、590，600后面应该是610。
师：从数轴上我们可以看出520、530和540是接近500的，而接近600的数有560、570、580，还有吗？
生：还有610也是接近600的。
师：来看第二题，写出每种商品的价格大约是几百或几千元。其实还是在问什么？
生：还是在问接近几百或几千元。