师：小朋友们，你们好！通过上节课的学习，我们知道早晨面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。还知道东西是相对的方向，南北也是相对的方向。上节课老师布置了任务，要求大家到操场中间，看看操场的东南西北各有什么。现在谁来说说？
生：学校操场的东面是艺术楼，南面是教学楼，西面是图书馆，北面是体育馆。
师：想一想，用一幅图把操场四周的物体表示出来，该怎么做呢？为了方便交流，老师给大家准备了一幅不完整的平面图。请看，请你们把操场四周的物体试着在图上填一填。
（一段时间后）
师：都填好了吗？我们一起来看看。这是王浩小朋友设计的平面图，仔细观察，我们发现他绘制的平面图是正确的。再来看，这是张然小朋友绘制的平面图，仔细观察、体验一下，我们发现它也是正确的。接着看李阳的，观察之后，发现还是正确的。再看夏涵小朋友的，仔细观察后发现他们绘制的平面图都是正确的。现在把这四幅平面图放到一起观察，你们有什么发现？
生：平面图上物体的位置不确定。像图书馆，有的在平面图的上面，有的在下面，有的在左面，有的在右面，方向不统一，不容易分辨方向。
师：同样的信息，为什么我们绘制的平面图不一样呢？
生：因为平面图中没有一个统一确定方向的标准。
师：没错，为了准确地表达和交流，人们就有了这样的规定：地图或平面图通常按上北下南、左西右东进行绘制。为了清楚地表示方向，还用了这样的符号，把它标在平面图的右上角，这个符号叫做方向标。它的箭头指向上面，表示这幅平面图的上方是北面。现在我们来绘制平面图，把操场放在中间，按照上北下南、左西右东填写操场四个方向的物体，北面体育馆、南面教学楼、西面图书馆、东面艺术楼。现在再来观察这幅平面图和刚才4个小朋友的平面图有什么不同？
生：多了个方向标。
师：正是有了方向标，我们绘制平面图的时候就统一规范了。以后绘制平面图，一定要按照上北下南、左西右东。刚才我们学会了在平面图上辨别方向的方法，接下来让我们走进生活。一起来看看图中的小红遇到了什么问题，她到人民公园朝哪个方向走？要解决这个问题，我们必须知道小红现在在哪，她准备去哪呢。我们可以看指路牌。请注意，指路牌的方向标和我们上面的方向标有点不一样，可是它表示的方向还是上北下南，左西右东。小女孩现在在十字路口，人民公园在十字路口的右面。根据方向标我们知道上北下南，左西右东，人民公园在十字路口的右面是东面，应该朝东走。如果小红在这个位置还想去百货大楼怎么办？
生：百货大楼在平面图的上面是北面，应该朝北走。
师：如果她还想去新华书店，应朝哪个方向走呢？
生：新华书店在平面图的下面是南面，她应该朝南走。
师：只要我们会用上北下南、左西右东来识别平面图，通过指路牌就能在十字路口找准方向。接着看，这是青山小学的平面图，你们能指出这幅图的方向吗？
生：根据方向标，我们就知道这幅图也是按照上北下南、左西右东进行绘制的。
师：现在来看问题，青山小学的教学楼在食堂的哪一面？
生：在平面图上可以看出教学楼在食堂的右面是东面，所以填东。
师：实验楼在食堂的哪一面？
生：在平面图上可以看出实验楼在食堂的下面是南面。
师：实验楼在花坛的哪一面呢？
生：实验楼在花坛的上面是北面。
师：还可以怎样说教学楼和食堂的位置关系？
生：还可以这样说，食堂在教学楼的左面是西面，所以食堂在教学楼的西面。
师：食堂和实验楼的位置关系还可以怎样说？
生：食堂在实验楼的上面，我们就说食堂在实验楼的北面。
师：实验楼和花坛的位置关系还可以怎样说呢？
生：花坛在实验楼的下面是南面，我们可以说花坛在实验楼的南面。
师：看来按照上北下南、左西右东的方法确定方向，我们就能准确地描述平面图上物体之间相对的位置关系。认识了生活中的平面图，在外出游玩时，可以帮助我们明确游览的路线。这不周末了，小芳和小明一起去游玩，他们正在讨论游览途中有哪些景点，景点分别在什么方向，应该怎样走。小明问小芳，从水上世界出发到望梅阁，应该怎样走到樱花园、儿童乐园呢？假如你是小芳，猜猜看你会怎么说？