师：小朋友们好！上课之前，请同学们准备好纸和笔。准备好了吗？我们要开始上课喽。瞧，老师今天带来了什么？算盘，在以前它可是常用的计算工具，它的发明和使用，充分体现了中华民族的智慧。在算盘上，我们能清楚地看出数位顺序表，这对我们读数、写数很有帮助，还能清楚地知道数的组成。下面，我们就跟着它一起开启数学之旅吧。
师：大家看看算盘的档位上有什么？这是计数单位。你们知道按照我国的计数习惯，数位应从哪边看起吗？
生：从右边看起。
师：非常正确！那我们一起按顺序说一说数位。
生：个位、十位、百位、千位。
师：很好。下面我们就利用这些知识，来解决课本上的问题吧。准备好了吗？请看练习四第一题，填空。这几题你会填吗？看看和老师填的是不是一样。第一小题，从右边起，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。第2小题，四位数的最高位是千位。第3小题，一千里有十个百，一万里有十个千。大家有没有出错呀？如果有错能及时订正，那就是最棒的。接下来看练习四第二题。先说出算盘上各数的组成，再写一写、读一读。第一幅图，谁能说它的组成？
生：3745，由三个千，7个百，四个十和五个一组成。
师：剩下的三幅图，大家自己说一说。说完了吗？请拿出纸和笔写一写。写好了吗？看看正确答案吧。最后我们再一起读一读。继续看第三题。读出下面各数，并说一说每个数中的6各表示多少，再连一连。我们先来读一读，5006、6042、7060、3600。这四个数中都有数字6，但它在不同的数位上，表示的大小就不一样。如果在千位上就表示几千，如果在百位上就表示几百。大家听懂了吗？拿出笔把数和对应的图连一连。是这样连的吗？下面我们来看第四题。先看6195这个数，我们知道它是由6个千、一个百、9个十和5个一组成的，所以6195 = 6000 + 100 + 90 + 5。思考一下，你能把下面的4个数也按这样的形式写一写吗？
师：来和老师对照一下。3517 = 3000 + 500 + 10 + 7；8056 = 8000 + 50 + 6；7080 = 7000 + 80；3004 = 3000 + 4。大家是不是都写对啦？现在请看课本48页第5题。我们先看3000 + 500，3个千加5个百，就是3500。减法也是这样，8400 - 8000，就是从8个千和4个百里减去8个千，还剩4个百，所以8400 - 8000 = 400。剩下的4题你们自己口算一下吧。都算对了吗？写数是这个单元最重要的学习内容，老师想考考你们，看看这6个数你会写吗？请拿出纸和笔，动手写一写吧。
师：写好了吗？我们来看一看9704与9074这两个数，它们中间的0所在的位置不同，9704里的0在十位上，而9074的0在百位上。大家在写数时一定要注意0的位置。看第二组2600与2060，虽然2600在读时没有读0，但在写的时候十位个位上一个计数单位也没有，我们要写0占位。再看3008和308这一组，我们在写数时要仔细审题，看清最高位在哪一位上，这样我们才能知道写的是几位数。大家都听明白了吗？刚刚我们复习了数的组成、读写，接下来我们来练习比大小，用你喜欢的方法完成。