师：同学们好，欢迎走进今天的科学课堂。这节课我们将一起学习小学科学大象版四年级下册第二单元第二课——陆地上的水体。本节课的学习内容在课本的第17、18页。通过今天的学习，我们要达到以下目标：一、知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型；二、通过查阅资料，整理分析信息，准确描述不同水体的形态特征，了解不同水体特征与人类生产生活的关系；三、学习制作和利用资料卡进行表达交流。请准备好本节课学习所需要的阅读资料、卡纸等。同学们准备好了吗？让我们一起开启今天的科学之旅吧。通过上节课的学习，我们知道地球表面大部分面积都被海洋覆盖，陆地大约只占地球表面积的29%。那么，陆地上有没有水呢？这些水与海洋中的水有什么不同呢？
陆地上有很多河流、湖泊，这些都是水，它们是淡水，与海里的咸水不一样。我们安徽就有中国著名的长江、淮河，还有巢湖、女山湖等。河南和湖北之间还有一个丹江口水库，那里的水可以通过南水北调工程送到北京、天津。中国还有母亲河——黄河，以及京杭大运河，最大的湖叫青海湖，不过青海湖是咸水湖。
师：有同学知道国外有什么著名的河流湖泊吗？
生：有恒河、尼罗河、亚马逊河、密西西比河，还有伏尔加河、刚果河。
生：多瑙河，湄公河。
师：同学们知道的还真不少。是的，陆地上也有水，有少部分是像海水一样含盐量较多的咸水，更多的是含盐量小于0.5克每升的淡水资源。水是生命之源，人类的生存离不开水。自古以来，人们就懂得择水而居，四大文明古国都诞生在沿河地带，如恒河流域和印度河流域诞生了古印度文明，尼罗河流域诞生了古埃及文明，两河流域诞生了古巴比伦文明。我们中华文明就是在黄河流域孕育而生的，所以我们把黄河称为母亲河。刚才同学们说了很多陆地上的水，有江河湖泊，也有水库、运河等。我们把这些聚集在一起的水称为不同的水体类型。那么，陆地上有哪些水体类型呢？它们有什么特征呢？请同学们拿出阅读资料，小组合作找一找这些水体的特征，用你喜欢的方式整理信息。
师：同学们，整理好了吗？请整理好的小组选派代表向全班同学展示介绍你们整理的信息。
生：我认真阅读了几份资料，发现所有的江河都有一个共同的特征，即它们都是在陆地上的，绵延距离很长，有的流经几个省市甚至几个国家，这种水体叫江河。但我没弄明白什么样的叫江，什么样的叫河。我还发现湖泊在陆地上，四周被包围起来，如果没有河流通向大海的话，其中的水基本上是不流动的。冰川是陆地上很特殊的水，主要是由积雪形成的，可以移动的冰，南极和北极常年积雪，有大片冰川。
生：我是用画思维导图的方法来整理信息的。水体是核心词，江和河有共同的外形特征，它们可以合并起来成为核心词“水体”的一个主枝——江河。江和河分别作为主枝“江河”的分支。湖泊，就是陆地上的大水盆。中国有鄱阳湖、洪泽湖、太湖和洞庭湖等湖泊。中国最大的湖是青海湖，不过它是咸水湖。我把这些湖都先归到“湖泊”这个主枝里，然后再画出“咸水湖”“淡水湖”两个分支。另外我还画了一个主枝“冰川”，“冰川”下面再分两个分支，一个是“高山冰川”，一个是“两极冰川”。我想高山冰川如果融化的话应该是淡水，两极冰川融化的话，不知道是淡水还是咸水。
生：我是用表格的形式整理的，因为我看到教材后面就有根据水体的类型整理信息的表格。主要摘录了不同水体代表的特征，像黄河，我知道它的发源地在青海省巴颜喀拉山脉，全长约5464千米，流经了9个省。
生：我也是看教材后面想到用资料卡整理的，像巢湖。我知道，它是我国第五大淡水湖，东西长55千米，南北宽21千米，湖岸线周长176千米，平均水深2.89米，面积780平方千米，容积20.7亿立方米。
师：同学们想到了很多种方法来整理信息，各有特色，同学们的表达也有很大进步。不仅从信息分析中得出自己的结论，也懂得把自己的困惑表达出来，和同学们进行交流。接下来我们一起看一段视频，来了解一下陆地上的水体。
水体又称水域，是水的集合体，也是江河湖海、地下水、冰川等的总称。它不仅包括水，还包括水中溶解物质、悬浮物、底泥、水生物等，是地表水圈的重要组成部分。是以相对稳定的陆地为边界的天然水域，包括江、河、湖、海。冰川、积雪、水库、池塘等也包括地下水和大气中的水汽。地面水可按不同用途对其进行分类，如农田灌溉水、渔业用水、饮用水等。
通过观看视频，我们知道了陆地上的水体主要有冰川、河流、湖泊等。冰川是积雪经过一系列变化转变而成的，是地表重要的淡水资源，所以高山冰川和南北极冰川融化后都是淡水。狭长的流动的水体，有的叫江，有的叫河，只是叫法不同。相对来说，我国南方称为“江”的较多，北方称为“河”的较多。流域面积大、长度长、流量大的称为“江”的多，反之称为“河”的多。直接流入外海的，称为“江”的较多；流入内陆湖泊或者其他河流的称为“河”的较多，而国外则统一叫“河”。同学们收集信息很细心，还发现了湖泊有很多种。实际上，湖泊分为内陆湖和外流湖。外流湖是与河水相连的，最终也会流向大海。湖泊按含盐度不同，有淡水湖、咸水湖和盐湖。有些地方会把面积特别大的湖叫“海”，比如我国的洱海、国外的里海、死海，实际上都是湖泊。汉语中湖泊的称谓有很多种，不同的地域有各自特色的称谓，如湖泊、池荡、淀、海、潭、塘、泽等。少数民族地区的湖泊有时会根据该地少数民族的叫法而采取音译，比如“措”“茶卡”等。我们知道河流对人类文明的发展至关重要，老师课前已经让同学们课下选择一些水域收集相关信息，现在请同学们和小组成员交流各自收集到的信息，分析一下这些水域与人类有着怎样的关系。