师：同学们，大家好，今天的学习又开始了。上节课我们学习了一位数除两位数的笔算除法中的例一，今天，老师将带着大家学习例二。这节课，我们要掌握一位数除两位数的笔算方法，在理解算理算法的基础上正确计算，还要学会运用所学知识解决日常生活中的简单问题。请同学们拿出课前准备好的课本、小棒等学习用品，开始今天的学习。
在上节课，我们学习了求三年级平均每班种多少棵树，大家还记得是怎样列式的吗？
生：用42除以2。
师：对，那你们已经会计算了，一起来听听这位同学是如何计算的？
生：我先用十位上的4÷2，商是2，二二得4，分掉了4个十，还剩2个一，把个位上的2落下来，再用个位上的2÷2，商是1，分掉了2个一，没有剩余，所以42÷2 = 21。
师：你们也是这么想的吗？如果和他想的一样，说明大家学得很棒。上节课学习的一位数除两位数，先除十位上的数，商就写在十位上面，再除个位上的数，商就写在个位上面。那今天我们学习的一位数除两位数与上节课有什么不一样呢？我们接着往下看。同学们，看这幅图，除了发现三年级同学在植树，还发现了哪些信息呢？
生：还有四年级两个班共植树52棵。
师：那你们想提出什么数学问题呢？
生：四年级平均每班种多少棵树？
师：非常好，那会列式吗？试着在作业本上写一写。想求四年级平均每班种多少棵树，是不是很容易就列出算式了？
生：可以用52除以2。
师：那52除以2等于多少，会计算吗？现在可以拿起小棒，试着分一分，摆一摆。
（过了一会儿）
师：好了，同学们，摆完了吗？没摆完也没关系，我们一起来看看屏幕上是怎么摆的。52÷2，也就是将52根小棒平均分成两份，先把5捆平均分成两份，每份是2捆，在被除数的十位上写2，2×2 = 4，这一个4就是分掉的4个十。我们发现还剩下1个十，这个1就表示从5个十中减掉4个十，把剩下的这个十与个位上的2合起来。这里的12就是剩下的1个十和2个一合起来的，把12再继续平均分成两份，每份是多少呢？
生：商就是6，写在被除数的个位上。
师：对，这个12就是2×6得到的，现在12 - 12 = 0，全部分完，因此52÷2 = 26。同学们，把刚刚的分法大声地再说一说。下面请大家拿出纸和笔，和老师一起把52÷2在作业纸上写一写。
我们先用十位上的5除以2，商是2写在被除数的十位上，二二得4，这个4就是分到的4个十，还剩下1个十，把十位上的这个十和个位上的2合起来继续分，12除以2，商是6，全部分完，没有剩余，所以52÷2 = 26。同学们，学会了吗？下面一起来看这两道除法竖式，它们有什么相同点和不同点呢？听听这位同学的发言。
生：老师，我发现这两道题都是两位数除以一位数，并且都是从被除数的十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。它们的不同点是第二题的被除数十位上还有余数，要与个位上的数合起来再除。
师：说得真好，和他发现一样的同学请举手。确实，42÷2被除数最高位上的数除以除数没有余数，而52除以2被除数最高位的数除以除数有余数，那十位上的这个余数怎么办呢？
生：把它与个位上的数合起来一起除。
师：对，这就是我们今天学习的一位数除两位数、十位上有余数的笔算除法。同学们，对于刚刚算出来的结果，算得正确吗？该如何检验呢？有什么办法？
生：可以用乘法来进行验算，平均每班种了26棵，看一看两个班是不是一共种了52棵，就可以用26×2看看是否等于52来进行验算。
师：非常棒，当没有余数时，我们就可以用商乘除数等于被除数来进行验算。好了，同学们刚刚学了这么多，接下来就用学到的知识去解决问题吧。看72÷3，会算一算、填一填吗？可以跟着老师说说看。