师：同学们，今天咱们这节课要用到数学书、钟表、学具还有文具，请大家做好准备。准备好了吗？我们现在开始上课。同学们瞧，这里有小红同学的一天作息时间表，也就是课本82页的主题图。请大家把书本翻开到82页，先看一看小红分别在什么时间做了些什么，然后把时刻写在图片旁边，开始。
做完了吗？老师这里有一位同学的作品，瞧，你做的和他一样吗？相信大家都能写得很好。现在你能具体说一说小红每个时间点都在做些什么吗？
生：第一幅图是12时，小红正在睡觉；接着6:45她刚起床；10:15在写作业；12时在吃午饭；3:30在跳皮筋；6时在吃饭；7:25在看电视；最后12时在睡觉。
师：他说的和你想的一样吗？可是怎么出现了三个12时呢？嗯，这两个时间小红在睡觉，这个时间在吃饭。那12时小红又在吃饭又在睡觉吗？
生：这两个12时不是同一个时间，一个在半夜，一个在中午。
师：哦，我明白了，你是看图片给出的情境可以区分开这两个12时。可是如果没有图片，你还能分得清吗？我们该怎么办呢？
生：老师，可以在12时的前面加上半夜和中午，这样就变成了半夜12时和中午12时，别人就能看明白了。
师：是的，在时刻前面加上汉字，别人就不会误解。这些汉字在这里叫做时间词，第一个12时应该加上什么呢？
生：半夜。我们也可以称为午夜，是午夜十二时。
师：这个中午我们也可以称为正午十二时。那最后一个呢？
生：午夜十二时。午夜十二时也叫做零时。
师：请大家想一想，12时的前面要加上时间词，那其他的时刻要不要加呢？
生：其他的时刻也要加上时间词。比如6:45，一天当中有早上的6:45，也有晚上的6:45，不加时间词的话别人同样会误解。
师：好的，我们给它加上时间词，瞧，这样我们就能更准确地表示出具体时间啦。可是老师这里还有一个同学的作品，她没有加时间词，也准确地表示出了具体的时刻。瞧，这是第五幅图，下午3:30小红在跳皮筋，她却写成了15:30，你见过这种写法吗？
生1：我见过这种时间，我的电子表上就有。
生2：我也见过，我家电脑上的时间就是这样的。
师：看来真的可以这样写呀。可是钟表转了一圈，只是12时，哪来的15时还多呢？
生：因为时针一天要转两圈。上午转了一圈是12个小时，下午继续转3小时30分就是15:30。
师：你听明白了吗？他说一天时针要转两圈，你同意他的观点吗？为什么呢？我们来听一听这位同学是怎么说的？
生：刚才小红的一天就能说明一天时针转了两圈，时针从半夜12时转到中午12时，然后又从中午12时转到半夜12时，正好两圈，一天结束了。
师：是这样的吗？快点拿出你的钟表学具，根据下面的问题来拨一拨，数一数，仔细观察回答下面各题。好，开始吧。
好了，拨完了吗？我们来看一看第一题，从零时到中午十二时经过了多少小时？
生：经过了12个小时。
师：那第二题，从中午12时再到零时又经过了多少个小时呢？
生：一二三四五六七八九十、十一、十二，共经过了12个小时。
师：那第三题，一天一共是多少小时呢？
生：24个小时。
师：经过一天，钟面上的时针转了几圈？
生：两圈。
师：孩子们，你都做对了吗？让我们来看一看时针是怎样转的两圈。瞧，现在是什么时刻呢？
生：现在是午夜12时，也叫零时，新的一天开始了。
师：凌晨1时、凌晨2时、凌晨3时、凌晨4时、凌晨5时，太阳要出来了。上午7时、上午8时、上午9时、上午10时、上午11时，现在是？
生：现在是中午12时。
师：那接下来呢？
生：下午1时，下午2时、下午3时、下午4时、下午5时，太阳要落山，到了晚上7时、晚上8时、晚上9时、晚上10时、晚上11时。
师：最后在几时这一天结束呀？
生：午夜12时，它既是这一天的结束，也是下一天的开始。
师：好了，同学们，如果把钟面上时针走过一天的时间展开是这样的。瞧，从午夜十二时到正午十二时，这之间时针走过的第一圈，它经过了凌晨和上午；那么从正午12时开始，是时针走过的第二圈，经过了下午和晚上，又走到午夜12时。同学们，这种计时法是我们以前学过的12时计时法，它需要在时刻的前面加上时间词。我们今天还知道了午夜十二时就是零时，它表示昨天的结束也是今天的开始。那么从零时开始，然后一二三一直到12时，现在是12时了，再往后一小时应该是多少时呢？