师：同学们好，今天我们继续学习位置与方向。在学习新课之前，先来复习一下前几节课的内容。瞧，这是一个方位示意图，只告诉你一个方向，是什么呀？
生：北。
师：对，那你能根据这一个方向找出其他的方向吗？想一想，怎么找又快又准确。
生：先找四个基本方向，上北下南，左西右东。然后再找东和北之间是东北，东和南之间是东南，西和南之间是西南，西和北之间是西北。
师：同学们上节课所学的知识掌握得非常牢固。今天老师要带你们去一个地方，什么地方呢？是动物园，想去吗？那就跟着老师一起去看看吧。要想到动物园玩，首先得看懂动物园的导游图，这就是一张。咱们先来看看动物园里都有哪些动物场馆。正中间的是什么？
生：狮山。
师：它上面的是？
生：猩猩馆。
师：再往这边呢？
生：天鹅馆。
师：往下呢？
生：鱼馆。
师：再往下呢？
生：长颈鹿馆。
师：再往这边，左下角是什么？
生：猴山。
师：猴山的上面呢？
生：大象馆。
师：再往上呢？
生：熊猫馆。
师：各个场馆都找到了，那你能描述一下各个场馆所在的位置吗？想想你找到谁的位置啦？比如说猴山在大象馆的南面，再比如说狮山在鱼馆的西面，狮山在天鹅馆的西南角。诶，有问题了，你们刚才说狮山在哪？在鱼馆的西面，怎么现在又说狮山在西南角了？
生：因为观察点不同，说在西面是以鱼馆作为观察点，说在西南角是以天鹅馆为观察点。
师：所以同学们，观察点不同，得到的方向就不同。现在，我们把观察点定在狮山，你能说一说其他场馆在狮山的哪个方向吗？想一想，找到了吗？咱们一起来看看，星星馆在狮山的哪呀？
生：北面。
师：那鱼馆呢？
生：东面。
师：大象馆呢？
生：西面。
师：天鹅馆呢？
生：东北角。
师：长颈鹿馆呢？
生：东南角。
师：猴山呢？
生：西南角。
师：熊猫馆呢？
生：西北角。
师：同学们真了不起，很快就以狮山作为观察点，把其他场馆的位置都说清楚了。既然了解了位置，下面我们就根据导游图一起去游览。你们是小导游，在游览过程中，小平同学和雯雯同学遇到了一些问题，愿意帮他们解决吗？瞧，小平同学说：“我要去熊猫馆，应该向什么方向走呀？”熊猫馆在哪呢？在这儿。现在我们还要解决什么问题？
生：小平同学现在在什么地方。
师：对，小平同学在哪呀？
生：在大门这。
师：那他怎么到熊猫馆呢？想一想，看看能想出几种路线？
生1：从大门向北到狮山，再向西北到熊猫馆。
生2：从大门出发，向西北到猴山，再向北经过大象馆，到达熊猫馆。
生3：从大门出发向东北走，到长颈鹿馆，再向北经过鱼馆，到达天鹅馆，再向西北到达猩猩馆，再向西南，最后到达熊猫馆。
师：这种方法可以吗？
生：可以。
师：可是，我们想去熊猫馆，这样绕了一个大圈子。通常我们想去别的地方，是不是都想找最快捷的路呀？
生：是。
师：虽然这种方法可行，但路有点绕了。小平的问题我们解决了。下面再来解决雯雯的问题，雯雯说：“我先去看狮子，再去猴山应该怎么走？”她要去两个地方，去狮山，还要去猴山，她在什么地方呀？
生：在长颈鹿馆。
师：怎么走呢？
生1：先向西北方向到狮山，看完狮子再向西南方向到猴山。
生2：可以向西南方向到大门，再从大门向北到狮山，再从狮山向西南到猴山。
师：这种方法行吗？
生：行，就是有点绕路。
师：同学们，雯雯的问题也解决了。老师想考考你们，如果你的爸爸妈妈在家，你能不能也当个导游，问问他们想去哪个场馆，现在在什么地方，你设计一个路线，看看能不能设计正确？
师：设计好了吗？有没有设计正确呀？相信你们肯定行的。如果设计正确了，可以在作业本上画5颗星。同学们，我们现在会看导游图、路线图了，下面就用今天所学的知识解决生活中的一些问题。这是小熊送货的路线，我们一起来看看森林里的小动物各住在什么地方。如果以森林作为观察点，小松鼠在它的西北角，那梅花鹿呢？