师：同学们要准备上课了，学习用品都准备好了吗？拿出练习本和文具盒。前两节课我们学习了有关0的除法，今天这节课来做些练习。今天的练习采取闯关夺星的模式。好，我们进入第一关，请同学们在练习本上按照大屏幕的形式画好5个圈。题目马上出现，准备好了吗？开始。都记下了吗？请同学们看大屏幕，第一题、第二题、第三题、第四题、第五题，都算对了吗？如果全算对，给自己加一颗星。没算对也没关系，还有一组，做好准备，开始。都记下了吗？请看大屏幕5道题，算对的同学再给自己加一颗星。
好，我们顺利闯过第一关，来到第二关，选择正确答案，把序号写在括号里。一共有三题，同学们先在练习本上写好三个序号，1、2、3。三小题里每一小题也有3个序号，请把正确序号记下来。如果爸爸妈妈在身边，就用手势告诉他们你选几号，预备，开始。选好了吗？3、2、1，正确答案是序号2，中间可以写2。有同学说选了3，选3的话这道题就有余数了。同学们，算对了吗？好，进入第二题，3、2、1，开始。有个同学说选1得80余3，另外一个同学提醒他了，我们来看看这位同学怎么提醒的。
同学们，看明白了吗？原来余数必须比除数小。好，进入第三题。正确答案是3、2、1。3道题都算对了吗？如果都算对，再给自己加一颗星。我们顺利闯过两关，来到第三关。这一关有一位同学做了四道题，两道口算，两道笔算。请同学们当小老师，帮他批改一下。从第一题开始。有同学说这道题对了，为什么呢？因为0×70 = 0，所以对了。我们看第二题，你来判断一下。有同学说这道题错了，怎么修改呢？对，这道题0÷4，正确答案应该是0。好，进入第三题，我们请一位同学说说。
生：我用验算的方法，100×3加上余数2等于302，所以这个算式是对的。
师：嗯，我们再请一位同学说说。
生：我是一步一步算的，第一步用被除数百位上的3除以3商1，然后用被除数十位上的0除以3不够商1就商0，再把个位上的2落下来除以3还是不够商1，就在商的个位上商0，0×3得0，省略不写，所以也是对的。
师：这两位同学都判断是对的，讲得也很清楚，老师同意他们的观点。下面看第四道题，这道算式有问题吗？请这边的同学回答。
生：我用乘法16×6 = 96，不是636，所以商肯定错了。
师：嗯，他是用验算的方法。再请一位同学。
生：老师，我发现被除数十位上的3除以6不够商1，怎么能商6呢？所以这个算式我也认为是错的。
师：是呀，不够商1怎么能商6呢？那我们一起来帮它改一改，不够商1的时候把6划掉，应该换成谁呢？对，应该换成0，用0。后面用36除以6的时候，个位上写上6，这样就帮他订正好了。
师：老师觉得同学们在这一关表现得都很棒，每位同学奖励一颗星。我们顺利闯入三关，回顾总结一下，做有关0的口算除法时，有什么想提醒同学们的呢？
生：老师，我觉得0除以任何数都得0，不管这个除数是一位数还是两位数。