师：同学们，欢迎走进科学课堂，体验科学探索，学习科学知识。上课之前，请大家回忆一下，上节课我们学习了土壤的成分，知道土壤里面含有沙粒、沙黏土、腐殖质、水和空气等。现在，老师出示3张来自不同区域土壤的图片，请同学们认真观察，看看有什么发现？
生：我发现土壤的颜色不同，它们可能是不同类型的土壤。
师：是的，根据土壤成分中沙和黏土含量的不同，我们能发现土壤有不同的类型。自然界的土壤通常被分成三种类型。接下来，让我们一起开启今天的科学之旅，继续学习第7课——比较不同的土壤。相信通过今天的学习，大家会对土壤有更多了解。在科学课上，我们要像科学家那样认真思考、规范操作，保持严谨的科学态度，老师相信大家都能成为科学小达人。首先，我们取来3种不同土壤样品进行观察比较，参考科学家分析样本的方法，把成分含量不同的三种土壤样品标注记号，依次为1号土壤、2号土壤和3号土壤，接着把它们分别放在透明的塑料杯中，贴上标签。一切准备就绪，接下来就要开始观察比较土壤啦。别着急，咱们先想再做，请同学们思考一下，我们可以用什么样的观察方法来比较它们的不同呢？
生：我们可以用眼睛看土壤的颗粒大小，看不清的可以借助放大镜来观察。还可以用鼻子闻一闻土壤的气味，要注意用扇闻法哦。
生：我们可以用手摸一摸土壤，感受它是粗糙还是光滑。不过不能用尝的方法，这样不卫生。
师：看来同学们对科学课上的感官观察掌握得非常好。老师再补充一点，为了比较出它们的粘性，可以先取少量土壤样品放在手心中，再加入少量水，用手分别团揉潮湿的三种土壤，看看哪一种能够团成小球。容易团成小球的记作粘性好，不容易团成小球的记作粘性差，处于中间状态的记作粘性一般。在实验中，老师还有几点温馨提示：一、尝试用多种感官仔细观察，并认真填写实验记录单；二、实验完成后，请用湿巾擦干净手，收拾好桌面；三、整理信息，准备汇报交流。此处可以按下暂停键，开始你们的实验。
师：同学们，通过刚才实验的观察比较，结合实验记录单，你能总结出三种土壤各自的特点吗？请大家开始汇报交流。
生：1号土壤颗粒粗糙，含沙量最多，粘性差。2号土壤颗粒细腻，含沙量最少，粘性好。3号土壤颗粒居中，含沙量居中，粘性一般。
师：屏幕前的同学，你们和刚才这位同学的结论一样吗？看来这三种土壤之间确实存在差异，它们颗粒大小、含沙量、粘性都各不相同，确实是不同类型的土壤。在比较粘性的团揉实验中，我们给土壤加了水，水也是土壤的成分之一，可见水和土壤之间有着密切的联系。那么不同的土壤渗水性能又如何呢？大家不妨先大胆猜一猜这三种土壤的渗水性能如何，也可以试着给它们排个顺序。要想知道真正答案，就需要用事实说话，用实验来证明。接下来我们开始比较三种土壤的渗水性实验。为了完成实验，我们要做好充分准备工作，实验前请思考如何设计这个实验。同学们都知道，在小学科学课堂中出现过很多对比实验，在对比实验中要严格控制变量，以保证实验的公平性。所以在设计实验时，这一点尤其要注意。那么在本实验中我们应该如何考虑呢？
生：我们要取等量的土壤样本，同时加入等量的水，最后在同样的时间里观察渗水量。
师：说得非常好，在实验中，我们的变量是渗水量，除此以外，所有的实验条件都要保持一致。因此，我们要取等量的土壤，加入等量的水，并且在相同的时间里观察实验结果。如果是小组合作，也可以同时加入等量的水，这样更方便观察结果。与此同时，在比较土壤渗水性实验中，我们还需要设计一个简单的过滤装置，同学们可以参考教材中的方法，用空塑料瓶来制作漏斗开展实验。今天老师给大家准备的是过滤杯，请观察它的结构特点，它是由一个大的透明塑料杯和一个打过很多小孔的小塑料杯组成的。使用时只需要把小塑料杯套在外面的大塑料杯中就可以了。具体操作我们可以参考微课视频，掌握正确的使用方法。我们先把过滤杯放在杯子上，在底部垫上一层滤纸，接着把土壤倒入过滤杯中，用手指轻轻把土压实。除了过滤杯，我们还需要3张滤纸、3个装入等量水的烧杯。实验方案和实验材料已就绪，接下来就可以动手实验啦，请同学们一边实验，一边及时填写实验记录单。实验完成后，我们再汇报交流，此处可以按下暂停键开始你们的实验。