师：同学们好，欢迎来到科学课堂。在连接电路时，为什么要将导线两端的塑料拨开呢？
因为塑料不能导电。分别用导线的塑料头和金属头作为接触点连接到电路中，接塑料皮时小灯泡不亮，接金属头时，小灯泡亮了。
有的物体容易导电，有的物体不容易导电。大家能列举出一些容易导电和不容易导电的物体吗？相信你们心里已经有答案了。那你们列举的物体是否容易导电，又能用什么方法来检测呢？
我们可以用电路检测器来检测物体的导电性。
怎样用电路检测器来检测物体的导电性呢？大家说说想法，并制定一个用电路检测器检测物体导电性的研究计划。
比如检测回形针的导电性。先检查电路检测器能否正常工作，预测回形针能否使小灯泡亮起来。这是科学学生活动手册第8页物体导电性检测记录表。我预测回形针容易让电流通过，能使小灯泡亮起来，就在表中“预测”这一栏“亮”的位置画上勾。用电路检测器的两个检测头接触回形针的两端，观察小灯泡是否亮起来。根据实验结果，我在“第一次检测”对应的“亮”位置里画上勾。为保证实验准确性，需要重复实验一次，并将检测结果记录在“第二次检测”栏中的相应位置。第二次检测结果也是亮，这表明回形针容易导电。
我们认识了正确的检测方法，下面一起来检测以下物体，看看哪些容易让电流通过，哪些不容易让电流通过，大家也来试一试。检测步骤如下：
一、自检：组装电路检测器，并检查电路检测器能否正常工作。
二、预测：待测物体是否能点亮小灯泡，记录在“预测”栏中。
三、检测：每种物体要检测两遍，并记录检测结果。
四、对比：将能亮和不能亮的物体进行分类，比较有什么异同。
以小组为单位，先预测物体的导电性，并将预测结果记录在“预测”栏中，在相对应的栏中画勾。下面我们跟着视频一起来检测。
回形针，亮；橡皮，不亮；钥匙，亮；导线，亮；木质铅笔，不亮；铁钉，亮；粉笔，不亮；塑料尺，不亮；干树枝，不亮；金属纽扣，亮。
师：大家的预测和实际检测结果有不一致的吗？通过检测有什么新的认识呢？
生：老师，通过检测我发现干树枝不能使小灯泡亮起来，说明干树枝不容易导电。
生：老师，我的检测结果是钥匙能使小灯泡亮起来，说明钥匙容易导电。
师：同学们通过检测，对钥匙和干树枝的导电性有了新认识。下面我们一起来整理检测结果。通过对实验结果的观察分析，我们发现回形针、钥匙、导线、铁钉、金属纽扣接入电路中能使小灯泡亮起来，这说明它们容易导电；而橡皮、粉笔、塑料尺、干树枝不能使小灯泡亮起来，说明它们不容易导电。总结一下，我们把容易导电的物体叫做导体，比如回形针、钥匙、导线、铁钉、金属纽扣等；不容易导电的物体叫做绝缘体，比如橡皮、粉笔、塑料尺、干树枝等。测量铅笔时，有的同学测出是导体，有的同学测出是绝缘体，为什么会有这样的结果呢？我们一起再来看一看。将两个检测头分别接触铅笔的木质材料部分，或者一个检测头接触木质材料，另一个检测头接触铅笔芯，小灯泡均不亮；而两个检测头同时接触铅笔芯的两端，小灯泡亮了，这说明铅笔木质材料部分是绝缘体，而铅笔芯是导体。大家找到原因了吗？
生：老师，我知道了，因为铅笔是用两种材料制成的，外面的木头是绝缘体，而里面的石墨是导体。
师：观察这些物品，哪些部分是用导体材料制成的，哪些部分是用绝缘材料制成的？为什么这样选用材料？
这些物品和铅笔一样，都不是用单一材料制成的。开关、插孔、接线板里面的部分都是用导体材料金属制成的，而外面的部分是用绝缘材料塑料制成的。同样，螺丝刀插头部分是用导体材料金属制成的，后面手拿的地方是用绝缘体材料塑料制成的。用导体是为了让电流通过，用绝缘体是为了阻止电流通过。
师：是的，我们通常利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，用导体使电流通过。同学们，你们知道吗？导体和绝缘体不是绝对的，在一些特殊条件下，绝缘体也会转化为导体。下面我们一起来看看这些做法安全吗？湿手按开关，在电线上晾衣服。