师：欢迎来到数学课堂。今天我们一起学习小学数学，北京师范大学出版社五年级上册第一单元“调查生活垃圾”，保护环境人人有责。咱们学校五年级两个班的同学进行了调查生活垃圾活动，屏幕上是两班调查情况的汇报，请同学们仔细观察，从中能获得哪些数学信息呢？
生：我获得的数学信息有，五一班一个人四周可产生约30.8千克生活垃圾。五二班所在小区周一到周五共产生生活垃圾约3.5吨，周末每天产生生活垃圾约1.3吨。
师：根据这些数学信息，能提出哪些数学问题呢？
生：我提出的问题是，一个人平均每天产生多少千克垃圾？
师：解决这个问题可以怎么想呢？同学们，拿出纸和笔试试。
生：可以先算出四周共有多少天，7×4 = 28天，再用垃圾总数30.8÷28求出一个人平均每天产生多少垃圾。列成综合算式为30.8÷(7×4)，算式中应先算括号里面的乘法，也就是先算出四周总共的天数，再算平均每天产生多少垃圾，30.8÷28 = 1.1千克。
生：还可以这样想，先算出每周产生多少吨垃圾，30.8÷4 = 7.7千克，再用7.7÷7求出一个人平均每天产生多少垃圾。综合算式为30.8÷4÷7，这是一道连除的混合运算，应先算前面的除法，再算后面的除法，先算出每周垃圾的重量，再算平均每天产生多少垃圾，计算结果为7.7÷7 = 1.1千克。
师：再看看另一位同学提出的数学问题。
生：我提出的问题是，与平时相比，这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾？
师：这个问题又可以怎么想呢？请同学们拿出纸和笔试试。
生：可以先算出平时每天处理多少吨垃圾，3.5÷5 = 0.7吨，再用周末每天产生的生活垃圾吨数减去平时每天产生生活垃圾吨数，1.3 - 0.7 = 0.6吨。列成综合算式为1.3 - 3.5÷5，算式中应先算除法，再算减法，因为要先算出平时每天产生的垃圾吨数，才能求周末每天比平时每天多处理的吨数，计算为1.3 - 0.7 = 0.6吨，这样就解决了调查生活垃圾中的数学问题。接下来，让我们一起来看一看两道混合运算。看看这两道题的运算顺序，一道题有加法、除法和括号，应先算括号里面的加法，再算括号外面的除法；另一道是连除和括号，应先算括号里面的除法，再算括号外面的除法。同学们算一算吧。18.8 + 2.1 = 20.9，20.9÷0.7 =？5.4÷0.9 = 6，0.96÷6 = 0.16 。如果老师把这两道题中的小数点去掉，变成整数的混合运算，再来看它的运算顺序，有加法、除法和括号，还是先算括号里面的加法，再算括号外面的除法；是连除和括号，依然是先算括号里面的除法，再算括号外面的除法。同学们仔细观察这两组算式的运算顺序，有什么发现呢？
生：发现小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的顺序相同，先算乘除，后算加减，同级运算从左往右，有括号要先算括号里面的。
师：让我们一起练一练吧。同学们仔细观察主题图，根据图中的数学信息，能提出哪些数学问题？
生：提出的问题是5份《森林报》多少元？《森林报》每天卖多少元？《日报》平均每天卖多少份？