师：同学们好，欢迎大家走进今天的数学课堂，请准备好学习用品。准备好了吗？我们开始上课。上节课，同学们整理和复习了第一单元小数除法的相关知识，这节课我们继续整理和复习第二单元“轴对称和平移”。在这一单元我们学习了哪些内容呢？请同学们认真回顾一下。第二单元“轴对称和平移”，我们一共学习了三个内容，分别是轴对称再认识、平移以及欣赏与设计。其中在“轴对称的再认识”里，我们了解了轴对称图形的特征，学会了找图形的对称轴，还学习了如何画轴对称图形。在“平移”这一课，我们不仅认识了平移运动的特征，还学会了在方格纸上画平移后的图形。在“欣赏与设计”这一课，我们学习了用轴对称法和平移法设计美丽的图案。同学们，这些知识点你们还记得吗？接下来我们将对本单元的这些知识点进行梳理和总结。首先请同学们想一想，轴对称图形有什么特征？
生：我知道了轴对称图形的特征，沿着一条直线对折，两边图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。
师：的确，沿着一条直线对折，如果两边图形能完全重合，那么这样的图形就是轴对称图形。例如长方形沿着一条直线对折后，两边完全重合，我们就说长方形是轴对称图形。那么如何找图形的对称轴呢？请同学们再想一想。好了吗？听这位同学是怎么讲的。
生：我是这样找对称轴的，将一个图形沿着一条直线对折，两边图形能完全重合，这条直线就是图形的对称轴。
师：是的，将图形沿着一条直线对折，两边图形能完全重合，这条直线就是图形的对称轴。同学们，你们也是这样找对称轴的吗？那么对称轴的条数又是怎样算的呢？有的轴对称图形只有一条对称轴，有的轴对称图形有多条对称轴。比如，长方形有两条对称轴，五角星有几条对称轴呢？我们一起来数。一条、两条、三条、四条，对的，五角星有5条对称轴。同学们知道了轴对称图形的特征，学会了找图形的对称轴，接下来就让我们在方格纸上画一画轴对称图形。怎样画出这个三角形的轴对称图形呢？请同学们拿出铅笔和尺子动手画一画。画好了吗？让我们来看一看这位同学是怎样画的。
生：首先找出图形的关键点，也就是三角形的三个顶点。接着数出关键点离对称轴的距离，再在对称轴的另一边找到对应的点，并依次连接，这样轴对称图形就画好了。
师：同学们，你们也是这样画的吗？让我们一起总结一下轴对称图形的画法吧。首先找关键点，三角形的三个顶点就是关键点。然后根据对称轴找到对应点，关键点和对应点到对称轴的距离是相等的。最后将这三个点依次连起来，这样轴对称图形就画好了。看，同学们用自己的智慧总结了有关轴对称的知识点。其实只要同学们勤于思考，善于总结，所有的问题都会迎刃而解。接下来让我们一起来总结有关平移运动的内容。那么平移运动有什么特征呢？听这位同学是怎样归纳的。
生：我知道平移运动的特征，平移是按一定的方向沿着直线运动。平移后图形的位置发生改变，形状和大小不变。例如小鱼向右沿直线运动，运动后的小鱼位置发生了改变，形状和大小都不变，所以这种运动是平移。
师：归纳得真好，这位同学不仅总结了平移运动的特征，还指出了平移时需要注意的问题。同学们，你们和他的想法一样吗？不错，大家都是善于思考和总结的好孩子。那么怎样画平移后的图形呢？画出下面三角形向右平移三格后的图形，请同学们动手画一画。画好了吗？大家一起来总结一下画法。