师：同学们好，今天我们要学习复式条形统计图，一起走进数学课堂。为配合中小学生体质健康调研，小明调查了龙源小学五年级一班男女生一分钟跳绳测试情况，并分别绘制成条形统计图。大家还记得条形统计图由哪些部分组成吗？
生：有标题、日期、横轴、纵轴。横轴表示测试等级，纵轴表示人数。
生：直条越长，数量越多；直条越短，数量越少。
师：条形统计图用直条长短表示数量多少，有什么优点？
生：看起来直观形象。
师：男生中哪个等级人数最多，哪个等级人数最少？
生：男生中及格等级人数最多，优秀等级人数最少。
师：女生中哪个等级人数最多，哪个等级人数最少呢？
生：女生中良好等级人数最多，及格等级人数最少。
师：很好，如果要比较五年级一班男女生优秀等级人数的多少，该怎么做？
生：先在男生统计图中找到优秀人数是2人，再在女生统计图中找到优秀人数是8人。通过比较，知道女生优秀人数比男生多一些。
师：既要看男生统计图，又要看女生统计图，比较麻烦。有没有一种能一眼比较出男女生优秀等级人数的统计图呢？
生：把这两幅图合并成一幅图。
师：真行，和老师想到一块去了。那标题是用男生的还是用女生的呢？
生：我认为应该把标题改成“五年级一班同学1分钟跳绳测试等级情况统计图”。
师：按照你们的提议，把两幅图合并在一幅图里，直条颜色相同怎么办？
生：把移过来的直条改成其他颜色。
师：好，按照你们的提议，我把它变成粉色的。现在行了吗？
生：不行，不知道哪个直条表示男生，哪个直条表示女生。
师：为了解决这个问题，我们在统计图的右上角用不同颜色画两个小方块，分别标出男生和女生，我们把它叫做图例。像这种能同时反映两个或两个以上对象的条形统计图，就是复式条形统计图。大家觉得复式条形统计图和单式条形统计图有什么不同？
生：标题不同，复式条形统计图的标题范围比单式条形统计图要大一些。
生：因为复式条形统计图表示的数据有两个，所以有图例，而单式条形统计图没有。
师：观察得真仔细。和单式条形统计图相比，复式条形统计图有什么优点呢？
生：通过刚才的探究，我认为复式条形统计图不仅便于比较同一类数据，而且便于对两类相关数据进行比较。
师：你真善于思考。大家能看懂复式条形统计图中表示的信息吗？一起来听听这几位同学的想法。
生：我知道蓝色直条表示男生人数，粉色直条表示女生人数。
生：男生中优秀等级的有2人，良好等级的有10人，及格的有11人；女生中优秀等级的有8人，良好等级的有9人，及格的有5人。
师：这是对同一类数据进行比较，还有补充的吗？
生：优秀等级的男生有2人，女生有8人；良好等级的男生有10人，女生有9人；及格等级的男生有11人，女生有5人。这是对两类相关的数据进行比较。
师：回答得都很好。现在请大家根据复式条形统计图中的信息填写这张统计表。老师提醒大家，把统计图中的数据填入统计表之后，一定要及时核对图表中的信息是否一致，以免出错。
（学生填写后）
师：相信大家都已经完成了，我们来核对一下统计表中的合计和总计，你们是怎样算的？来听听这几位同学的算法。
生：表中男生合计23人，2 + 10 + 11 = 23人；女生合计22人，8 + 9 + 5 = 22人。
生：优秀等级总计为2 + 8 = 10人，良好等级总计为10 + 9 = 19人，及格等级总计为11 + 5 = 16人。
生：全班人数总计为45人。
师：计算正确，大家也是这样算的吗？现在请大家按暂停键，仔细观察统计图和统计表，小组讨论这几个问题。现在请这几位同学来交流一下。一、男生中跳绳成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？
生：男生中及格等级的人数最多，及格和良好两个等级的人数较为接近。女生中良好等级的人数最多，良好和优秀两个等级的人数较为接近。
师：哪些等级男女生人数差别较大，哪个等级男女生人数差别不大？
生：优秀、及格等级男女生人数差别较大。良好等级男女生人数差别不大。
师：三、从整体看，是男生的成绩好一些还是女生的成绩好一些？
生：23个男生中达到优秀和良好的只有12人，而22个女生中达到优秀和良好的有17人，可见女生的成绩整体上比男生要好一些。