师：同学们，这节课我们要学习小学数学苏教版五年级上册第一单元第二课“正负数的应用”。通过这节课，大家要达成相应学习目标。这节课会用到练习本、钢笔、橡皮，大家快去准备，准备好了我们就开始上课。上节课我们认识了正数和负数，老师来考考你们。先读一读，再把下面的数填入合适的圈内，仔细分一分、填一填。都填好了吗？看看这位同学的分法。
生：正201、425、正2、700、正54是正数， -2.3、 -9是负数。
师：0该填在哪里呢？
生：0既不能填在正数圈，也不能填到负数圈中，因为0既不是正数，也不是负数。
师：看来同学们对正负数已经有一定认识。能帮老师解决下面的问题吗？先动笔写一写、填一填。听听这两位同学是怎么填的？
生：表示温度时，零上4摄氏度，记作正4摄氏度，也可写成4摄氏度。零下4摄氏度，记作 -4摄氏度。
生：世界上最深的马里亚纳海沟最深处，比海平面低11034米，记作 -11034米。
师：说得真好，我们可以用正负数记录温度，也可以表示海拔高度。正负数在生活中应用广泛，这节课我们继续探究正负数在生活中的应用。这是心光服装店今年上半年每月的盈亏情况统计表，从表中你们有什么发现？
生：我发现这几个月份的盈亏情况，有的用正数表示，有的用负数表示。
师：是的，盈利和亏损是一组具有相反意义的量。通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。根据盈利和亏损情况，从表中你们能知道些什么？
生：我知道1月份、2月份、4月份、6月份盈利了。
生：我知道3月份、5月份亏损了。
生：我还知道心光服装厂每个月盈利和亏损了多少钱，一月份盈利3000元，二月份盈利4200元，三月份亏损1800元，四月份盈利2700元，五月份亏损900元，六月份盈利3700元。
师：大家观察得真仔细，屏幕前的你也是这样想的吗？请同学们把教材翻到第三页，完成试一试。根据心光服装店去年下半年每月的盈亏情况，将表格填写完整。
生：填好了。7月份亏损1200元，记作 -1200元。8月份亏损650元，记作 -650元。9月份盈利2500元，记作正2500元。10月份盈利4300元，记作正4300元。11月份盈利3700元，记作正3700元。12月份亏损250元，记作 -250元。
师：同学们仔细核对一下，都填对了吗？在日常生活中，像盈利和亏损这样一组具有相反意义的量，都可以用正数和负数来表示。请再看大屏幕，以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西走2千米到公园，这里有具有相反意义的量吗？仔细找一找。
生：向东走2千米和向西走2千米是一组相反意义的量。
师：对的，如果把向东走2千米记作正2千米，那么向西走2千米可以记作什么？
生：我认为是 -2千米，因为向东走的路程用正数表示，那么向西走的路程就应该用负数表示，所以是 -2千米。
生：老师，我有个想法，能不能把向西走2千米记作正2千米，向东走2千米记作 -2千米呢？
师：你们的想法都有道理，向东走的路程和向西走的路程是一组相反意义的量，如果把其中一个量用正数表示，另一个量就用负数表示。为便于交流，人们一般把向东方向运动的路程用正数表示，向西方向运动的路程用负数表示。刚才我们用正负数表示行走的方向和路程，其实还能用直线上的点表示邮局和公园的位置，直线上学校在0的位置，这里的0表示什么意思？
生：因为这两个小朋友都是从学校出发的，所以这里的0表示起点。
生：0是正数和负数的分界点，0右边的数是正数，左边的数是负数。
师：你们说得真好，大家都明白了吗？看了上图，你们还有什么发现？
生：我还发现 -2和2到0的距离相等，都是两个单位。
生：从图上我发现正数都大于0，负数都小于0。
师：屏幕前的你也有这样的发现吗？在日常生活中，像盈亏情况和朝相反方向运动的路程，都是具有相反意义的量，通常可以用正数和负数来表示。想一想生活中还有哪些具有相反意义的量可以用正负数表示？
生：汽车的前进米数和后退米数。
生：电梯上升层数和下降层数。
师：同学们的想法真不少，老师越来越佩服你们。通过上面的学习，同学们对正负数在生活中的应用有了初步认识，接下来我们一起解决一些生活中的问题。同学们仔细观察一下表格中蓝色方框里的数各表示什么？