师：同学们，我们又见面啦！今天一起来学习第六单元百分数整理和复习。本单元学习已经结束，大家学习了哪些百分数知识呢？这些知识对你们来说完全陌生吗？其实百分数是特殊的分数，解决实际问题时，可联系分数实际问题思考。百分数只能表示两个量的关系，不能表示具体量。生活中有很多百分数应用，有的能超过100%，有的不能，比如发芽率。
首先复习百分数的意义和读写。百分数的意义是表示一个数是另一个数的百分之几，它指两个数的比，所以也叫百分率或百分比。读写方法通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号表示，读作“百分之……”。来，我们连一连，第一个数怎么读？对，读作百分之九十五。32%，会写吗？在32后面加上百分号就行。第三个数读作百分之一百零五，最后一个写作1%。
接下来复习百分数与分数、小数的互换。小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，再添上百分号；反之，去掉百分号，把小数点向左移动两位，就能把百分数化成小数。小数化成分数，可以先化成分母是10、100、1000……的分数，再约分。分数化成小数，用分子除以分母即可。分数和百分数互换，可把分数先化成小数，再化成百分数；反之，把百分数先化成分母是100的分数，再约分得到分数。学会了吗？我们一起填一填，0.45怎么化成分数呢？先化成分母是100的分数，即45/100，再约分，答案是9/20。怎么化成百分数呢？把0.45的小数点向右移动两位，再添上百分号，答案是45%。17/20，先化成小数，用分子除以分母得0.85，再把0.85的小数点向右移动两位，添上百分号，化成百分数是85%。125%，化成小数，去掉百分号，小数点向左移动两位，答案是1.25。化成分数，先化成分母是100的分数，即125/100，再约分，答案是5/4。
接着复习生活中常见的一些百分率。出米率 = 出米量÷种植总量×100%，出粉率 = 出粉量÷种植总量×100%，发芽率 = 发芽数÷种子总数×100%，这些百分率在生产过程通常有损耗，达不到100%。再看这几个，出勤率 = 出勤人数÷总人数×100%，优秀率 = 优秀人数÷总人数×100%，正确率 = 正确题数÷题目总数×100%，这些最多可达到100%。有没有能超过100%的百分率呢？当然有，完成率 = 完成数÷任务数×100%，增长率 = 增长量÷原总量×100%，这些可以超过100%。
看这题，李平家用600千克稻谷碾出420千克大米，他家稻谷的出米率是多少？出米率 = 大米质量÷稻谷质量×100%，所以用420÷600×100%，算出来是70%。同学们注意，百分率表示两个数的比，不带单位名称。答：他家稻谷的出米率是70%。
最后复习用百分数解决实际问题，大致分四类。一是求一个数的百分之几是多少，方法是单位“1”的量×对应百分数 = 百分率对应量；二是求一个数比另一个数多（或少）百分之几，方法是多（或少）的量÷单位“1”的量 = 多（或少）的百分之几；三是求比一个数多（或少）百分之几的数是多少，可以用单位“1”的量±多（或少）的量，或者用单位“1”的量×（1±百分数）；四是多重价格变化问题，解题要注意单位“1”的变化，题中没给出单位“1”的量具体数字时，可假设单位“1”的量是某固定数，也可假设是1。我们练习几道题。