师：同学们，大家好，今天我们继续复习数与代数，这节课复习的重点是式与方程。看到这个课题，你们想到了什么呢？
生：方程、等式、字母。
师：那下面这些字母表示什么意思呢？大家看一看、想一想。（展示相关内容）它可以表示长度单位厘米；同分母分数相加的计算方法；运算定律里的乘法分配律；圆的面积计算公式。这里 s 表示路程，v 表示速度，t 表示时间，s = vt 表示数量关系。看来字母在我们学习中有着重要地位和作用，大家会用字母表示吗？想一想，填一填。男生有 a 人，女生有 b 人，一共有多少人？
生：可以用 a + b 来表示。
师：如果每个人配一把售价 10 元的舞蹈扇子，一共要多少元呢？
生：可以用 10a + 10b 来表示，也可以用 10(a + b)表示。
师：在这里字母表示的是数量。同学们，下面是一些字母表达式，你们能说出它的具体含义吗？请把课本翻到第 82 页，看第一题，小声读题，自己先独立说一说。（请一位同学交流）
生：9A 表示 9 个足球的总价，58b 表示 b 个篮球的总价，58 - a 的差表示篮球的单价比足球的单价贵多少钱，9A + 58b 的和表示学校买足球和篮球的总价钱。
师：说得真好。同学们，如果 a = 45，b = 6，那么 9A + 58B 你们会计算吗？
生：9×45 + 58×6 = 753。
师：在刚才的回顾中，我们知道用字母表示数可以简明地表示数量关系、计算公式、运算定律等，为我们研究和解决问题带来很多方便。大家会用字母表示吗？请把课本翻到第 81 页，在下表中填写出来，我们来交流一下。（展示一位同学填写的表格）谁来说一说？
生：我看了这位同学填写的表格收获很大。不过在数量这一栏，他填写的都是加法计算，我们举例子可不可以举些减法、乘法、除法的呢？
师：你的建议很好。我们再来看一位同学填写的表格。请你来说一说。
生：这张表格填写得非常完整，内容很丰富，就是在数量关系这一列，有两个数量关系是用文字表述的，不符合填表要求。
师：谢谢你的建议。我们再来请同学交流一下。
生：我交流的是字母表示数量。一般男生有 a 人，女生有 b 人，男女生总人数用 a + b 来表示。工地上有 a 吨水泥，如果每天用去 2.5 吨，用了 b 天，剩下的吨数用 a - 2.5b 来表示。每盒有 m 袋饼干，n 盒有 mn 袋饼干。水果店有 x 千克苹果，一共装 6 箱，平均每箱装的重量用 x÷6 来表示。
师：你听明白了吗？
生：我交流的是字母表示数量关系。在五年级上学期，我们学过三个常见的数量关系，可以用字母表示。路程等于速度乘时间，s 表示路程，v 表示速度，t 表示时间，s = vt；工作总量等于工作效率乘工作时间，c 表示工作总量，a 表示工作效率，t 表示工作时间，c = at；总价等于单价乘数量，c 表示总价，a 表示单价，x 表示数量，c = ax。
师：同学们，关于常见的数量关系用字母表示，今后我们还会继续学习。请看用字母表示运算定律。前两节课老师刚和同学们一起整理过关于计算公式，我们在后续的复习中会进一步整理。请看最后一列，用字母来表述，与文字表述相比是不是更加简洁呢？你们体会到了这一点吗？好，下面我们来看一看，练一练。请把课本翻到第 81 页，独立完成。（交流答案）
师：比 a 多 3 的数同 a + 3 相连；比 a 少 3 的数同 a - 3 相连；3 个 a 相加的和，可以写成 a + a + a 同 3A 相连；3 个 a 相乘的积可以写成 a×a×a 同 a3相连；a 的 3 倍可以写成 a×3 同 3A 相连；a 的 1/3 写成 a×1/3，同 a/3 相连。你们连对了吗？给自己加颗星吧。