师：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到今天的科学课堂。这节课我们要学习的内容是大象版五年级上册第22页到24页 “人体司令部” 的相关知识。通过本节课的学习，同学们要达到相应学习目标，请大家提前准备好铅笔、橡皮、尺子和学生活动手册。都准备好了吗？那我们就开始今天的科学之旅吧！
黑夜中，当一只蚊子飞近我们时，我们是怎么发现它的？大脑会有什么反应？我们又会有什么动作和行为呢？让我们来听听大家的反应。
生1：我听到蚊子的声音就会很烦。
生2：我要迅速拍死它，不然又吵又叮，一晚上都别想睡好觉了。
生3：我晚上一般听不见蚊子，吵不醒我，但是第二天早上就会发现有被叮咬的包。
师：相信屏幕前的你们遇到蚊子，也和他们有一样的反应。刚刚同学们简单说了自己的想法，下面老师想用思维导图的方式，分析我们听到蚊子声音后的一系列反应、动作和行为。我们将按照蚊子飞近时人体的感觉、大脑的反应，以及产生的动作和行为这三个方面来记录分析。我们一起来听听探究奇妙小组的想法。
生4：当蚊子飞来的时候，耳朵接收到蚊子的声音，皮肤感受到蚊子的扰动，就会发现它。
生5：当有了感觉以后，大脑根据收到的信息综合判断出这是蚊子，并根据经验预测蚊子会吸血，吸血后皮肤会痒，同时还会产生厌烦、害怕、担心等情绪，因此产生一定要拍死它的愿望。
生6：这时候我一般会自言自语说有蚊子，因此大脑就会做出拍死蚊子的决定，并向手臂发出命令。手臂接收到命令，肌肉收缩，准备拍死蚊子。
师：同学们说得可真详细，说明你们观察得很仔细，老师给你们点个赞。回顾思维导图，你能概括从感知蚊子侵扰到拍死蚊子整个事件的过程是怎么发生的吗？让我们来听一听妙妙的概括。
生7：当蚊子飞来的时候，我们的感觉器官先接收到信号，然后传给大脑，大脑产生一定的反应，命令手或者嘴产生一定的动作和行为。
师：总结得很有条理，说明你的逻辑思维能力很强。从感知蚊子侵扰到拍死蚊子，在这个过程中，大脑就像人体司令部，协调指挥着人的行动。当我们看到蚊子、老虎等可能给我们带来伤害的事物时，大脑不仅要做出综合反应，还会产生厌恶、担心、恐惧等情绪，并且向身体发出命令，进行攻击或者逃避等。那当我们看到可能给我们带来好处的事物时，大脑会产生什么样的情绪？琪琪想说一说她的想法，我们来听一听。
生8：遇到喜欢的事物我会特别开心。
师：这说出了大家的心声，那开心之后我们会产生什么样的行为呢？下面请跟家人一起讨论，想想自己有什么特别喜爱的人或事物，为什么喜爱，面对这些人或事物时，你会有什么样的行为。边展开调查，边把调查结果绘制成思维导图，记录在第7页学生活动手册上。
都画好了吗？让我们跟随探究奇妙小组一起来看看他们的调查结果。
生9：我喜欢唱歌，一提到唱歌，大脑就会产生愉快的情绪，然后就会不由自主地哼出曲调。
生10：我喜欢吃鸡腿，一看到妈妈给我做的红烧鸡腿，大脑就会兴奋，然后就止不住地流口水、咽口水，想赶快吃上一口。
生11：我喜欢小猫咪，一看到猫咪那可爱的样子，大脑就会很开心，忍不住跑上去想要摸一摸。
师：提到感兴趣的事情，大家说得还真多，真热闹。老师把他们的思维导图汇总在了一起。观察这幅图，我们发现在这个过程中大脑也起到了核心作用。除了刚刚那些开心的事情，生活中还有些事情可能暂时会给我们的身体带来不同程度的痛苦，但从长远看，却具有重要的意义，比如打针很疼，但是可以治疗或者预防疾病；跑步很累，但是可以锻炼身体。这样类似的经历你们有过吗？跟家人分享一下，并说说当时的感受和想法，让我们一起来听听探究奇妙小组的分享。
生12：我晚上很困时也会坚持把作业做完。
生13：我学画画手都磨出茧子了。我开始学舞蹈的时候压腿疼得受不了，还好我坚持下来了。
生14：我每天都要练习足球，练的时候脚酸腿痛，但是想到足球场上要准确传球带球才有可能取胜，我就坚持每天练习。
师：看不出来每个同学还都有这么坚强的一面，这就是意志力的表现。为了达到一定的目标，大脑经过思考和决策会支配我们克服困难，坚持行动去实现预定的目标，这种心理过程就是意志的体现，意志产生的核心也是大脑。下面请同学们开动脑筋评价下列行为，哪些是有意志的表现，哪些是缺乏意志的表现？