师：亲爱的同学们，你们好，欢迎来到科学课堂。这节课，我们一起来学习小学科学大象版五年级上册第二单元第一课——感官、大脑与认知。通过学习，我们要达成以下学习目标。同时，本课学习还需要准备一些材料，准备好了，我们就开启科学探究之旅。同学们，今天上课，老师带来了两支漂亮的花，一支真花，一支假花。凭眼睛，能判断出哪支是真花，哪支是假花吗？听听琪琪怎么想的。
生：我看这两枝花都很漂亮，仅凭眼睛判断，觉得都像真花，很难分辨。
师：是的，仅凭眼睛单一感官观察判断，并不准确。还记得一年级学过的五官兄弟吗？请带上我们的五官兄弟，利用多种感官去观察认识。我们把这株百合花称为样本一，这枝玫瑰花称为样本二。将观察结果记录在学生活动手册第6页的记录表中。
（一段时间后）
师：观察好了吗？看看妙妙的判断。
生：通过眼睛观察，真花叶片有复杂的叶脉，花瓣有纹理；假花叶脉简单，花瓣纹理不明显。耳朵听，真花的花瓣没有声音；鼻子闻，真花有香味，假花有股塑料味。手摸，真花很光滑很柔软，假花很硬。我判断样本一是真花，样本二是假花。
师：妙妙的观察非常全面细致。在观察活动过程中，有什么发现呢？听听啾啾的想法。
生：不同的感官具有不同功能，能够识别物体不同的特征，但需要将这些特征综合起来，才能形成对事物的全面认知。
师：说得非常好。接下来，请同学们思考一下，在利用多种感官识别假花的过程中，我们还有哪些问题呢？
（探探和琪琪举手）
师：探探和琪琪提出了他们的问题，我们听听。
生1：我们怎么知道它是一朵真花呢？
生2：是什么把不同感官的感觉结果综合起来的呢？
师：他们提出的问题比较具体，也有价值。我们可以先试着猜想问题的答案。妙妙和JoJo怎么想的呢？
生1：我想应该用眼睛观察花的外观，鼻子闻花的气味，用手摸一摸等等，去判断真花假花。
生2：我猜一定是人的大脑形成的综合判断。
师：是这样吗？科学是严谨的，猜想是否正确，需要搜集相关证据来验证。同学们可以参照课本相关资料，也可以上网搜索一些资料来帮助我们解决问题。科学小组带来了他们搜集到的相关证据，听听探探同学怎么说的。
生：物体反射的光线进入眼睛后，在视网膜上形成影像，并产生视觉信号，视觉信号通过视神经传递给大脑，我们就看到了物体。
师：探探同学带我们了解到了视觉的产生过程。下面，一起观看一段视频，了解一下我们的眼睛是如何看见物体的。
（播放视频）
师：外界物体发出和反射出来的光线经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成一个倒立的图像，视神经将这个倒立的图像传到大脑，我们便可以清晰地看到它。接下来看看JoJo同学搜集到了什么证据。
生：声波通过外耳道传到鼓膜，震动刺激耳蜗的听觉细胞，产生听觉信号。听觉信号沿着听神经传到大脑，我们就形成了听觉。
师：JoJo同学搜集到的证据让我们知道了听觉的产生过程。通过视频，进一步了解一下如何产生听觉的。
（播放视频）
师：外耳由耳廓和外耳道组成，声音由耳廓收集，经外耳道传入鼓膜。鼓膜是一张富有弹性的圆形膜，声音传到鼓膜时产生震动。一个形似蜗牛的结构叫做耳蜗，耳蜗中有一些膜质管道，叫做膜蜗管。当声波通过前庭窗，使内淋巴液产生振动，里面这些细小的毛细胞就动起来了。毛细胞的运动产生了电信号，再通过听觉神经将这些电信号传递给大脑，就形成了神奇的听觉。妙妙同学也带来了她搜集到的证据。
生：物体的气味进入鼻腔，刺激鼻黏膜内的嗅觉细胞，产生嗅觉信号，嗅觉信号沿嗅觉神经传递给大脑。食物刺激到舌头上的味蕾时，味蕾就产生了味觉信号，味觉信号沿味觉神经传至大脑，这时人就感受到了物体的味道。
师：通过妙妙同学的证据，我们知道了味觉、嗅觉的产生过程。啾啾同学带来了什么证据呢？
生：人体皮肤上有很多感受器，触摸物体时会感受到软硬、冷热、光滑与粗糙等信号，并通过神经传递给大脑，从而形成触觉。
师：谢谢科学小组通过搜集证据，让我们知道了视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的产生过程。他们还给我们带来了一个小贴士，一起来了解一下我们的神经系统。
生：人体内有担负指挥和协调工作的神经系统。人体神经系统是由中枢神经与周围神经组成。中枢神经包括脑和脊髓。脑在我们的头部，藏在头骨里。脑由大脑、小脑和脑干等部分组成。
师：通过搜集证据，还有什么想法呢？一起听听。
生1：我认为人们在区分真花假花的过程中，花刺激到我们的各种感官，产生不同的感觉信号，通过神经传递给大脑，大脑会把收到的多种信号综合起来进行判断。