师：同学们，通过上节课学习，我们知道决定班级事务要遵循公平、公正、公开透明和协商合作的原则。这节课我们继续学习第五课“协商决定班级事务”的第三课时——共同的决定要落实。请打开课本40页，看看五四班关于开展长跑月活动的决定，大家有什么想说的？先听听这位同学发言。
生：因为这个决定是全班同学一起商议并投票定下来的，维护了我们共同利益，而且长跑月活动就是为增强全班同学体质设定的，所以我们要积极参加，认真落实这项活动。
师：说得很好。这个决定是全班同学本着公平公正、公开透明、协商合作原则制定的，希望大家都积极参与。班级成员集体形成的最终决定在班级有约束力，每个成员都应遵守并落实到行动中。我们再来听听第二位同学怎么说。
生：我觉得这个决定制定得很细致，其中提到因天气、身体不适等原因可暂停长跑，这个说明考虑到了有特殊情况的同学，比较人性化。
师：这位同学很细心，关注到了决定中的说明。不过，正因为有这个说明，一些不想参加活动的同学可能会钻空子。比如李铭就说，要是不想跑，就找个理由请个假。大家怎么评价李铭的想法？听听这位同学的看法。
生：我觉得李铭的想法不对，如果真生病了可以请假，但从他话里感觉他没生病，就是不想跑，想借着决定里的说明随便找借口拒绝执行长跑月活动的决定。
师：这位同学分析得有道理。再听听另一位同学想法。
生：我也认为李铭想法不对，如果他不参加活动，会影响班里其他同学积极性，共同决定就不能很好执行了。
师：没错，班级最终决定有约束力，我们要共同遵守、严格落实。要是你，会怎么帮助李铭？
生：我平时喜欢跑步，愿意带着李铭一起坚持锻炼，让他感受锻炼好处，这样他可能就会坚持下去。
师：同学之间互相帮助，班级活动才能顺利开展。李铭问题解决了，看看王静同学想法。王静说，我是组长，主要负责监督同学长跑情况，我就不用跑了。大家怎么评价王静想法？她的行为对班级有什么影响？和伙伴交流一下。交流好了吗？听听这位同学回答。
生：王静想法错误，她是组长有监督同学长跑义务，但她也是班级一员，更应带头执行决定，起到榜样作用。
师：分析得有道理。再听听这位同学说的。
生：我认为班级共同决定，每个同学都应遵守，大家地位平等，执行决定标准也应一致。班干部不应有特权。
师：班级共同决定面向全体成员，每个成员平等，不存在享有特权同学。执行标准要一致稳定，任何人不能随意改动。同学们，想想你们班有没有这样享有特权的同学？如果有，把今天学的知识告诉他，让他知道履行班级决定没有特权。我们班制定了很多决定，全班同学都按标准严格执行，没人随意改动，所以班里各项活动都能顺利开展。大家看，这是班委会通过开班会，结合班级日常情况，通过的文明就餐、光盘行动决定，同学们都认真执行。看，大家排队打饭，没有争抢和插队现象。以前有的同学挑食，没吃几口就倒饭菜，现在吃多少盛多少，剩饭剩菜越来越少。正是因为每位同学平等相待，没有特权同学，班里活动才顺利开展。执行标准要一致稳定，任何人不能随意改动。不过有些同学有自己想法。小强在日记里写道：
“9月25日，晴，今天班会上讨论十一期间班级社会实践活动方案，活动安排和我时间冲突，我又没特长，不太想参加班会，活动时还投了反对票，可当时大多数同学同意方案，最后形成班级决定。”
师：小强的困惑大家有吗？谁来帮帮小强？
生：如果我是小强，会先协调自己时间和活动，尽量不与班级活动冲突。
师：克服困难，尽可能参加集体活动。再听听其他同学想法。
生：我觉得没特长没关系，可以在活动中观摩学习，也可向班委会说明情况，让班委会安排适合自己的任务。
师：对，没特长参加活动也是积极态度，体现对班级活动支持。还有谁想说？