师：同学们好，今天很高兴与大家一起学习第六课“我参与，我奉献”。今天，我还邀请了两位小伙伴与我们一同学习。
生1：大家好，我是艺兴。
生2：大家好，我是凌薇。
师：我们将共同探讨本课的第一个话题——友善相待。说到友善，大家一定不陌生，在生活中与小伙伴友善相处，善待家人，相信大家都做得很好。那么，如果遇到需要帮助的陌生人，你们又会怎么做呢？让我们先来听一个真实的故事。
不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨4点出门，早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说，进了店暖烘烘的，老板也很热情，吃了之后浑身都很温暖。餐馆老板表示，看到这些城市美容师常年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么，自己所表达的仅仅是一份微不足道的心意。
这位餐馆老板的做法真让人感动。有人说，餐馆老板提供的不仅仅是免费的早餐，更是浓浓的爱心，你们赞成这种说法吗？两位小伙伴有话要说，让我们来听一听。
生1：我赞同这种说法，因为餐馆老板体谅到环卫工人起早贪黑、风吹日晒，不怕脏不怕累地工作，就是为了城市的整洁。他很心疼环卫工人们的辛苦，便通过提供免费早餐来表达对环卫工人的感谢，让环卫工人在辛苦工作之余，能够感受到来自社会各界浓浓的爱心。
生2：我也很赞同这种说法。环卫工人对我们的城市贡献很大，没有他们，城市就会垃圾遍地、臭气熏天。他们披星戴月、日复一日地辛苦工作，换来了整座城市的整洁。他们的工作很平凡，却也很伟大。故事里餐馆老板做得很好，他在用实际行动表达对环卫工人的关心和感谢。我要向他学习，对身边需要帮助的人提供力所能及的帮助。
师：说得好，餐馆老板用实际行动送去温暖与关爱，我们小学生也可以这么做。在生活中遇到下面的情况，你们会怎么办呢？还可以为需要帮助的人做些什么呢？让我们来听听小伙伴们的想法。
生1：遇到问路的外地人，我们可以请家长或者警察帮忙，告诉他们行走路线、需要搭乘的班车，并提醒他们注意安全。去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以对他们说声谢谢，饭后给餐馆和服务员好评。在生活中我们还可以给有困难的人捐款，帮助行动不便的伙伴，我们能用这些小小的善举，为需要帮助的人送去温暖。
生2：在公交车上遇到老人、小孩和孕妇，如果我有座位，可以主动让座。如果没有座位，我会小声提醒旁边的乘客，为他们让座。班上有同学作业不会写，我们可以给他讲解，给予鼓励。在生活中我会积极参加志愿者活动。倒垃圾时，我会把碎玻璃等尖锐物品用纸包好，免得误伤环卫工人。口罩用完以后，我会喷洒酒精，消毒过后再丢弃。
师：是啊，勿以善小而不为。同学们，无论你宅在家里还是外出活动，每一个小小善举都能为他人带来大大的方便。在生活中，我们彼此关爱、互帮互助，我们的社会大家庭就会更加温暖、更加和谐。
同学们，在传递爱心的过程中，我们还要关注被帮助人的感受。某社区居委会正在开展爱心衣物捐赠活动，为了使活动能够顺利开展，居民们提出了两种捐赠方案，让我们一起来看一看，你们更欣赏哪一种？我们来听听小伙伴的观点。
生1：我欣赏方案二，这个方案更加科学合理，大家可以随时把要捐赠的衣物挂在爱心墙上。需要这些衣物的人也可以随时把自己需要的衣物取走，给需要的人最及时的帮助。如果悬挂衣物的墙壁能够设置挡雨棚就更好了，这样捐赠的衣物就不怕风吹日晒了。
生2：我也更赞同方案二的做法，因为方案一要求捐赠人和接受捐赠的人同时出现在社区正门，这样会让接受捐赠的人心里不舒服，而方案二就考虑到他们的感受，不必在大庭广众之下接受捐赠，给予了他们足够的尊重。
师：是的，方案二站在了被帮助者的角度，在换位思考之下进行了切实又温暖的帮助。这提醒我们，友善之举也需要换位思考，多些理解，多些尊重。同学们，如果我们接受了别人的帮助，我们该怎么做呢？也许张大爷的爱心卡这个小故事能给你带来一些启发，让我们来读一读。张大爷为什么要制作爱心卡？从他的身上我们能体会到什么呢？同学们先想一想，稍后我们来听听小伙伴的想法。
生1：张大爷认为，不应该把别人的关爱当成理所当然的事，应该为他人的关心和帮助表示感谢。小小的爱心卡包含了张大爷对所有热心相助的人深深谢意。
生2：我想收到张大爷爱心卡的人一定很开心，能体会到“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。张大爷用爱心卡表达谢意的做法让我很受启发，以后别人帮助了我，不仅可以口头致谢，还可以制作感谢卡，或者用其他方式表达谢意，让帮助我的人心也暖暖的。
师：是的，感恩是我们中华民族的传统美德，当我们接受了别人的帮助时，都应该心怀感恩，及时表达。同学们，通过刚才的交流，我们知道了在生活中，无论是帮助别人还是接受别人的帮助，都应该相互理解，相互尊重，这样关爱才会直达心田，润物无声。同学们，创设温馨友爱的和谐社会，需要我们每一个人共同努力，当然更离不开国家和社会给我们提供有效的保障。现在请你和小伙伴一起读一读下面的法律规定。