师：同学们，这节课我们继续学习第三课《弘扬优秀家风》的第三篇章“优秀家风代代传”。上节课老师布置了一项作业，让大家对自己的长辈做一个访谈。我们先来回忆一下要求：一是对长辈做一次访谈，了解自家家风，分析家风中蕴含的中华民族传统美德；二是按如下表格填写，或者录视频传到班级群内相互分享。大家完成了吗？我们看看学校其他同学完成的情况。
生：妈妈，你知道我们家的家风是什么吗？
生家长：我们家的家风是诚实做人、踏实做事，善待他人，懂得感恩。
生：我们家的家风是什么？
生家长：我们家的家风，首先第一点要热爱祖国，第二点做人做事要讲究诚信，第三点要努力学习，不断提高自己的能力。
生：爸爸，我们的家风是什么？
生家长：我们的家风，第一，生活上要独立自强，关心孝敬父母，兄妹间要互帮互助；第二点，学习上要各自提升自己，增强阅读氛围，减少电子娱乐，培养兴趣，做文化人，创造学习型家庭；第三点，为人处事上要以诚相待，换位思考，多交知心朋友，创建互帮互助的同学、同事、亲戚和邻里关系。
生：妈妈，我们的家风是什么呀？
生家长：我们的家风一共有八条，第一条是爱国爱家；二是遵纪守法；三是尊师重道；四是尊老爱幼；五是诚实守信；六是勤奋进取；七是善良智慧；八是团结友爱。
生：好的，我明白了。
师：看了同学们的采访，再结合自己的采访，大家知道自家的家风到底是什么了吗？是妈妈口中的诚实做人，踏实做事，善待他人，懂得感恩，还是爸爸口中的生活要独立，学习要勤奋，为人要坦诚呢？每个家庭的家风虽各有不同，但又有很多相同之处。不同是因为家庭成员的性格、兴趣爱好、生活环境存在差异，相同之处在于都蕴含着中华民族的传统美德。我们从同学们的采访记录来看，家风中都包含了哪些传统美德呢？根据记录，有尊老爱幼、孝顺父母、知书达理、邻里和睦、遵纪守法、恭谦礼让、勤奋善良、乐于助人、独立自强、诚实守信、宽以待人、勤俭节约等等。优秀的家风能从每一个家庭成员的行为举止中体现出来，也能引领良好的社会风气。每一个小家的家风正了，我们中华民族这个大家的风气也就好了。
接下来，作为一名小学生，大家判断以下行为是否正确，并说明原因。
师：第一组行为，实行垃圾分类，对改善生活环境，推动绿色发展、建设美丽中国具有十分重要的意义。大家判断对了吗？
师：第二组行为，有家必有邻，有句古话叫“远亲不如近邻”，只要人人讲和谐，处处促和谐，我们的社区、城市和社会才会越来越美好。这组大家分辨得怎么样？
师：第三组，公交让座乃中华民族传统美德，让出来的是座位，留在人间的是温暖。这组大家答对了吗？
师：共筑一个诚信社会，应该从每个人做起，从每件小事做起。这组呢？
师：百行德为首，百善孝为先，孝顺父母是我们每个人的责任。这组大家判断得如何？
师：最后一组，学法守法，建设法治社会。同学们刚才回答得怎么样？
有人说现在已经是新时代了，还搞什么家风，写什么家书，是不是太老土了？大家认为这样说对吗？我想大家的答案一定是否定的。现在电话、视频已经逐渐代替了书信，古人万水千山遥寄深情的家书情怀，今天变成了电子版的零距离问候，蕴含温情的“见字如面”渐行渐远。虽然家风传承的形式变了，但无论时代如何发展，优秀家风的内涵没有变，我们可以创新家风传承的方式。同学们想一想，除了用家书的形式传承家风，还可以用哪些新的形式去传承我们的家风呢？
生：可以用一些先进的科技方式，比如用录音、视频把自己家优秀的家风故事记录下来。
生：还可以把家人的先进事迹、荣誉和生活点滴用照片的方式编辑成册。
师：或许大家还能想出更多好方式。想一想，传承家风我们该注意什么呢？我们先来看一段视频。
（播放视频：小鸭子游上了岸。哈哈哈，你自己看啊，妈妈待会再给你讲。嗯，忙了一天了，歇一会不累。妈，烫烫脚对您的腿有好处。妈妈洗脚，其实父母是孩子最好的老师。我也给你讲小鸭子的故事。）
师：从这段视频，大家有没有受到什么启发？
生：优秀家风的养成依赖于家庭环境长时间的渗透，一般家里的长辈要给晚辈做好榜样，晚辈提出改进意见后长辈也要带头执行。
师：孔子家语中有这样一句话，“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”意思是说，常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了。所以传承家风要做到率先垂范，持之以恒。家风的传承中，我们不一定非要做出多大的成就，但能做好每一件小事也是不容易的。我们看看学校几位同学，他们的家长是怎么教他们传承家风的。
生：那么我们如何传承这些家风呢？
生家长：对，你说的很对，最重要的是“传承”这两个字。“承”就是承接中华民族上下五千年以来的文化精髓。结合我们经常看的电视节目《中华诗词大会》和《百家讲坛》，再结合我们睡觉之前每天进行的诗词诵读，将我们的文化传播下去。对，就是这么简单。