师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习第十三课——风筝的魅力。听说一年一度的国际风筝节即将在4月开幕，大赛共分为风筝设计和放飞表演两项。没错，即将开始的设计大赛，大家准备好了吗？想要参加比赛，首先要答对组委会提出的几个问题。请看第一题，你能找出图片中隐藏的诗句吗？图片里有几个放风筝的小朋友，大胆猜猜看。
生：是清代诗人高鼎在《村居》中所写的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
师：非常正确！诗中的纸鸢就是我们所说的风筝。恭喜同学们顺利通过挑战。
说到设计风筝，第一步该怎么做呢？对，先要认识它。现在就让我们走进风筝的世界一探究竟。关于风筝，大家想要了解哪些知识呢？
生1：我想知道它从何而来，也就是它的发展历史。
生2：我想知道风筝的用途。
师：好，老师给大家2分钟时间，请找一找身边的资料。时间到，有同学在搜集资料时发现了一段有趣的视频，我们一起来看看。
（播放视频：风筝最早作为军事侦察之用，到现今的大众体育活动，有着2000多年的历史。风筝起源于春秋战国时期，相传墨翟研制三年而成，后传艺于鲁班，制作的鹊或鸢，其原材料是极薄的竹木片以及丝绢。汉朝以后，纸的发明和应用更为风筝文化找到依托，并称之为纸鸢。五代时又在纸鸢上系上竹哨，风吹竹哨，声如筝鸣，故号称风筝。公元前190年，楚汉相争，韩信曾令人制作大型风筝，并装置竹哨、弓弦，于夜间漂浮楚营，使其发出奇怪声音，以瓦解楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的故事。）
师：通过视频，大家发现了什么？
生1：我了解到风筝最早是由春秋时期的墨子用木头制成的，鲁班又用竹子进行了改造。
生2：我发现随着造纸术的发明，出现了纸鸢，五代时人们在纸鸢上系上竹哨，风吹竹哨发出筝鸣，风筝便应运而生了。
师：其实，关于风筝的起源，还有以下四种说法：斗笠树叶说、帆船帐篷说、飞鸟说以及李叶说。由此可见，风筝历史悠久，是不同时期的人们运用聪明才智共同创造出来的。最初风筝常应用于军事，随着经济的发展，逐渐具有健身娱乐的功能，成为大家喜闻乐见的玩具，人们还可以在传统节日中通过放飞风筝来寄托美好的祝愿。关于风筝起源于中国，这一结论是世界上一致公认的。接下来，让我们一起看风筝节组委会提出的第二个问题，大家知道中国最大的风筝制造地在哪儿吗？
生：是山东省潍坊市。
师：没错，它也被誉为“世界风筝之都”。在那里每年4月份都会举办盛大的风筝节。早在20世纪30年代，潍坊市就曾举办过风筝会，而后还多次应邀参加国内外风筝的展览和放飞表演。说到制作方法，组委会想考考大家，请根据示意图将看到的风筝分类，大家连对了吗？像这样的示意图，我们称之为风筝的骨架结构，根据不同形状的骨架可以分为硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝、桶形风筝和板式风筝五大类，这也是中国传统风筝的种类，让我们一起来认识它们。首先，硬翅风筝，大家发现了什么？
生：它的外形呈“大”字，骨架边缘均有竹条固定。
师：以北京的沙燕风筝和硬翅工笔人物风筝为代表。软翅风筝呢？
生：软翅风筝则以禽鸟昆虫为主，翅膀仅由一根主要的竹条固定，翅膀以下可以随风飘荡。
师：以山东的蝴蝶风筝为代表。串式风筝，大家能看出它的特点是什么吗？
生：很多个风筝被拴在一根或多根线绳上，串联起来放飞。
师：以龙头蜈蚣风筝为代表。桶形风筝又叫立体风筝，由多个平面或弧线组合而成，如宫灯、花篮、水桶风筝等。最后一个是生活中最常见的板式风筝，也称平面风筝，它形状结构简单，骨架多呈十字制作，容易制作，适用于多种题材，深受人们喜爱。欣赏了这么多有趣的风筝，大家有什么样的感受？
生：太神奇了！
师：那让我们带着这种激动的心情，一起看一看组委会的第三个问题，风筝为什么能飞起来呢？
生：因为风，在风的带动下，各部分结构共同发挥作用，使得风筝翩翩起舞。
师：说到结构，大家能找出这些风筝的共同特点吗？
生1：它们都有精美的风筝面、形状各异的骨架，以及想要放飞必不可少的提线。
生2：风筝左右两边是对称的。
师：没错，这就是结构上最大的特点，也是风筝能保持平衡的关键。在刚刚的学习中，我们了解到了风筝的由来、发展、功能和结构这些基础知识。只学习这些，我们可以开始设计了吗？如果不能，下一步又需要做什么？