师：同学们，有这样一位84岁的老人，17年前，他不顾生死，冲在了抗非的第一线。今年，新型冠状病毒来袭，他再一次披挂上阵。你们都认识他是谁吗？
生：钟南山！
师：对，他就是中国工程院院士钟南山。钟南山院士是这一次抗击疫情的领军人物，还有许多逆行英雄，他们都奋战在前线。我们虽然不能直接参与这场战役，但是我们可以通过宅家学习，贡献一份自己的力量。让我们来看一看画家笔下的钟南山院士。画家是如何将照片在平面的纸上表现出立体的效果的呢？
生：用素描明暗的方法！
师：没错，用素描明暗的方法让人物显得更加逼真立体，表情细腻传神。其实正是因为画家了解了明暗产生的规律，才能创作出立体感强、效果好的明暗作品。那么他们是如何来表现明暗关系的立体感的呢？让我们一起来学习《明暗与立体》这一课。同学们，如果我们置身在一个漆黑的房间里，会不会有明暗的变化呢？
生：不会！
师：没错，要有光才会产生明暗的变化。下面让我们一起通过一个小实验来验证一下吧。我们将要用到的工具，有A4纸、手机里的电筒，同学们在家里也可以用台灯或者手机里的电筒来进行这个实验。下面请同学们看仔细，平整的纸放在光源下，它有没有产生明显的变化呢？
生：没有产生明显的明暗变化。
师：那怎么样才能让它产生明暗的变化呢？请同学们开动小脑筋，联系生活知识想一想。
（同学们思考）
师：好的，我们将纸卷一下，来观察它发生了什么变化。
生：纸上出现了从明到暗的过渡变化。
师：我们再将纸对折，纸上又出现了怎样的变化呢？
生：纸上出现了一条明显的分界线，产生了对比强烈的明暗变化。
师：那么同学们，在这张纸上哪一个面是暗面呢？
生：这个面是暗面。
师：现在老师调整一下光源的方向，我们再来看，还是这张对折的纸，和刚刚有什么不一样吗？
生：这个面变成了亮面。
师：由此我们就能知道，光源方向发生改变时，物体的明暗也会产生改变，而且投影的位置也会转变。那么我们再将纸揉皱，来观察它发生了怎样的变化。
生：纸上出现了丰富的明暗变化。
师：同学们，通过刚刚的小实验，你有哪些新的收获呢？想一想这四个变化产生的前提条件是什么？
生：它们都是在灯光或是自然光照下产生的。
师：相信同学们也一定都发现了，所以我们可以总结出：有体积的物体在光线的照射下会呈现出一定的明暗变化。同学们在家里也可以用身边的材料试一试刚刚的小实验。同学们了解了明暗变化产生的原因，我们再来一起探究明暗变化的规律吧。我们来看，当光照在球体上时，你发现了什么？
生：受光的面比较亮，背光的面比较暗。
师：对，受光的面我们可以把它称之为亮面，而背光的面由于受不到光照，比较暗，可以把它叫做暗面。平行于光线的面，介于亮暗之间的则是灰面，这也就是亮面、灰面、暗面三大面。如果我们对三大面进行细分，还可以分成五大调，你知道介于灰面和暗面交界的部分是什么吗？
生：明暗交界线。
师：对，球体的明暗变化是逐渐转变的，在灰面与暗面交界的部分，就是明暗交界线。在三大面中，由于暗部色调不均匀，受环境光的影响，也会有稍亮的部分，即反光，而物体遮住光源所产生的则是投影。这也就是形成画面不同黑白层次的五大调，即亮面、灰面、暗面、明暗交接线、反光和投影。同学们，你们都知道如何去寻找物体的明暗规律了吗？下面老师要考一考大家喽，你们准备好了吗？这是一个圆柱体，你能找出它的五大调吗？